北師大版一年級語文1冊第10單元太陽和月亮教案
4.這個練習可以在學完主體課文或讀背
七、讀一則小笑話
使學生閱讀時跟著笑、跟著急、跟著傷心，是我們追求的一種境界，即入情入境。教師不可輕易地用自己的講解代替學生自己的內心體驗。這是教材編這個小笑話的目的之一。
1.笑話不宜講解，一講一分析，就沒有什么趣味了。為了讓學生讀了能笑起來，需要做些準備：你知道哪些太陽的知識？—太陽很熱，遠遠地就能把人烤焦。晚上我們見不到太陽，太陽仍然在發光放熱。如果這兩點學生都不知道，這個練習可暫時不做。
2.不要朗讀，而是看，用手指著默讀，或讓程度較好的學生表演。
八、背誦《古朗月行》
1.只要求背誦，不要求講解翻譯。（見參考資料）
2.可結合④⑩做，知道古人曾把月亮看做白玉盤，看做圓鏡。
3.要讓學生知道李白是中國古代大詩人。
九、自檢
1.金鑰匙里簡單講了自檢的好處，應當“檢”什么。對于這些，學生還沒有經過實踐，不可能有切身的體驗。教師只要念一念，向同學提‘出自檢的要求即可。
2.教材里提到的自檢內容，可以由學生互檢、互評，記在自我評價表上（見后面有關評價的篇章）。
3.給花朵涂上紅色，主要看學生的自我滿意度。學生自我感覺良好，教師不必挑毛病。要讓學生始終處在一種感到努力后獲得成功的喜悅情緒中學習。涂色比較費時間，可先簡單地點上紅，課下再涂。
4.這項活動很重要，但比較費時間，教師要拿出課堂時間保證學生都參與自檢。
相關資料：
〔注釋〕瑤臺：神話中神仙住的地方。端：（東西的）頭，上邊。古朗月行：行，歌。朗，明亮。朗月行，歌詠明亮的月兒的詩歌。因李白采用樂府“朗月行”古題，所以前加“古”字。
〔詩意〕小時候不知道是月亮高掛天邊，只是把它當做一只白玉做成的盤，有時候又疑心，是不是瑤臺上神仙們的梳妝圓鏡，飛上藍天，懸在白云上邊。
后弄射日
相傳，從前有十個太陽，住在大海中央的扶桑樹上，他們每天輪流出現在天空，所以人們只能看見一個太陽。
有一天，十個太陽覺得太沒意思了，他們就一齊跑到天空，蹦呀跳呀的玩起來。
天空出現了十個太陽，土地烤焦了，禾苗曬死了，人們沒法活了。太陽的爸爸帝俊知道了，非常生氣，就派一位會射箭的天神后界到人間，要他教訓教訓這十個太陽。
后弈帶了一張弓和十枝箭來到人間。他看見人們被太陽曬得沒法活，心里難過極了。他拉滿弓，搭上箭，想嚇唬一下太陽，叫他們別再頑皮了。可是十個太陽不理睬后界，還是在天空又蹦又跳。這可把后男氣壞了。他一箭射下一個太陽來，其他九個太陽嚇慌了，急忙四處逃散，天氣涼快一些了。可沒幾天他們又都跑到天空。這回后界對他們可不客氣了，他對準太陽，“噢噢噢”接連射箭，太陽一個個掉下來。
人們想，要是把十個太陽全射下來，天空將永遠會黑暗，莊稼長不出來，人還是沒法活。有人就從后界的箭袋里抽出一枝箭來。后弈看到箭袋空了，以為全射完了，就不再射了，于是天空還留下一個太陽。從此以后，這個太陽就規規矩矩了，每天按照規定的時間出來，他給人們溫暖，幫助莊稼生長。