《小池塘》教學設計
靜態:(綠油油的草,五彩繽紛的花,火紅的楓葉……)
動態:小鳥在池邊唱歌。
青蛙在荷葉上跳來蹦去。
小動物們來池邊喝水,蜻蜓……
2、書上描寫的小池塘是那么美麗,可是在生活中我們常看到河水……(很臟、有爛菜葉、垃圾袋、碎磚等,水面上還飄著油污,走過問到一股臭味。)
人們的不文明行為造成了池水河流的污染,大家說該怎么辦呢?(討論)
《小池塘》教學設計
教學目標:賞讀課文,讓學生正確、流利、有感情地朗讀課文的基礎上盡情發揮想象,努力給學生創造一片暢想的天空。培養審美能力,激發熱愛大自然的思想感情。教學難點:有感情地朗讀課文,理解和體會文中比喻句的美。...
前言:《語文新課程標準》指出:小學語文教學應立足于促進學生的發展,為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。在低年級,我認為語文課堂上最主要的是培養學生對語文學習的興趣。扎實語文閱讀能力的訓練。...
作者:佚名轉貼自:轉載點擊數:93 《小池塘》教學設計l 太平學校太平中心小學 唐蟬【您正在瀏覽第一范文網提供的文章。更多資料請在站內搜索課文題目的關鍵字!...
一、復習導入孩子們,上次課我們學習了那篇課文的生字詞?(生回答:小池塘)(教師板書課題),課文中的生字詞孩子們還記得嗎?讓老師來考考你!1、認讀生字。2、讀詞。二、讀準字音,通讀課文過渡:孩子們真好學,記住了這么多的字詞。...
3、小池塘(第二課時)教學目標:賞讀課文,讓學生正確、流利、有感情地朗讀課文的基礎上盡情發揮想象,努力給學生創造一片暢想的天空。培養審美能力,激發熱愛大自然的思想感情。...
教學流程與設計意圖:一、音樂激情,創設情境。1.(《春天在哪里》音樂起,教師隨著音樂輕微晃動頭部,音樂漸弱)師:這是小朋友很喜歡的一首歌《春天在哪里》。...
設計理念蘇教版國標本一年級下冊《小池塘》一課,是一篇形象生動、內容新穎、意境優美的散文,描寫了春天到來時小池塘的明麗景象。課文運用擬人化的手法,展開了豐富的想象,給人一種美的愉悅,賦予靜態的池塘以動態和生命。...
一、有效導入師:上節課,我們和快樂的小雨點去了很多地方旅行,一起背《雨點》。(學生背誦雨點)師:雨點落進了池塘,小溪,江河,海洋!今天這節課,老師就想帶大家去小池塘看看,玩玩。...
教學內容 3. 小池塘 共幾課時 3課時 第1課時 課型 講讀 第幾課時 教 學 目 標 1.能正確、流利地朗讀課文。 2.學會7個生字,綠線內的7個字只識不寫;認識4個偏旁,理解由生字組成的詞語。...
教學目標:賞讀課文,讓學生正確、流利、有感情地朗讀課文的基礎上盡情發揮想象,努力給學生創造一片暢想的天空。培養審美能力,激發熱愛大自然的思想感情。教學難點:有感情地朗讀課文,理解和體會文中比喻句的美。...
教學過程:一、歌曲導入,激發興趣。放歌曲《春天在哪里》 小朋友,你聽過這首歌嗎?你在哪兒找到春天了?[設計意圖:播放歌曲,可以將孩子們帶入到春意盎然的大自然,激發學生的學習興趣,創設了寬松的學習氛圍,為后面的學習打基礎。...
教學目標: 1、能有感情地朗讀、背誦課文; 2、理解文中的字詞句,感悟春天小池塘的明麗; 3、培養學生的想象力,激發他們對大自然的熱愛。...
錢錫銘--------------------------------------------------------------------------------一、設境激趣,導人課文上課起立,老師故意安排一位學生趴在課桌上“呼呼”睡覺。...
素質教學目標:1、有感情地朗讀課文,背誦課文。2、理解文中字、詞、句、感悟春天小池塘的明麗。3、培養學生的想像力,激發他們對大自然的熱愛。重、難點:1、能有感情地朗讀、背誦課文。2、讓學生在讀中感悟、理解詞語、課文。...
目標點擊:1.能正確流利.有感情的朗讀課文,背誦課文。2.學會本課7個生字,兩條綠線內的7個字不寫。認識4個偏旁。理解有生字組成的詞語。(重點)3.感受春天到來時小池塘的明麗,激發學生對大自然的熱愛。...