《蘑菇該獎給誰》教案及反思
師：什么是“練習(xí)”呢？練習(xí)啊，就是反復(fù)的學(xué)習(xí)，達(dá)到熟練。兔媽媽讓小兔子們要。。。。
師：對了，反復(fù)的練習(xí)。
師：兔媽媽雖然沒有說話，可是，小朋友，你能不能學(xué)學(xué)兔媽媽，囑咐一下小兔子呢？
師：要讀好這一自然段，該讀出什么語氣來呢？
師：誰想來試試？
3、第二自然段
師：時間過的真快，一眨眼，天就黑了，兔媽媽采了蘑菇回家了。她準(zhǔn)備怎么獎勵兩只小兔子呢？請小朋友讀讀第二自然段。
師：兔媽媽回來都說什么了？
（課件強(qiáng)調(diào)兩個“最”）
師：噢，跑得“最出色”才能得到“最大”的蘑菇。
師：一起來讀讀這一自然段，記住要讀好兩個“最”（指導(dǎo)讀的時候，兩個“最”要強(qiáng)調(diào)。讀出重音。）
4、第三、四自然段
師：小白兔和小黑兔為什么要參加比賽，我們已經(jīng)知道了，那么，他們到底比的怎么樣呢？你們知道他們比的結(jié)果嗎？
（生回答）
師：誰能來把小黑兔的話讀一讀？
師：小黑兔得了第一，他是什么心情啊？（得意）
師：得意是什么樣子��？你能做出來嗎？
師：噢，這就是得意。我們一起來讀讀。
師：小白兔呢？它比的又怎么樣呢？
師：它落在后面，所以覺得？（難為情）
師：真難為情呀，人家小黑兔都跑第一，我呢，只能跑在后面，真丟臉，真難為情。
師：誰來讀讀
5、表演
師：小朋友真了不起，一下就把我們剛才的兩個問題解決了。
師：老師啊還幫小朋友準(zhǔn)備了兩個頭飾。小朋友想不想來演一演？
師：哎呀，還缺一個人物呢？是誰呀？
師：哦，是兔媽媽。
師：趕緊把你喜歡的角色的話再練練。
（表演。指導(dǎo)學(xué)生讀出兔媽媽囑咐的話，還有，旁白部分不讀）
6、復(fù)習(xí)鞏固
師：哎呀，這幾個小朋友演的真不錯，小朋友們，你們想不想也來試試？
師：好，那就請男同學(xué)當(dāng)小黑兔，女同學(xué)當(dāng)小白兔，能不能讓老師也要演一演呀？這樣吧，老師來當(dāng)兔媽媽。
（再一次復(fù)習(xí)學(xué)到的1-4自然段）
師：唉。同樣是兔媽媽的孩子，為什么會有這么大的差別呢？兔媽媽也覺得奇怪呢。到底是怎么回事呢？我們下節(jié)課再在學(xué)習(xí)。
三、學(xué)習(xí)生字
（出示生字：練、習(xí)、提、參、加、比）
師：這些就是我們今天學(xué)到的幾個生字，一起再來讀讀。
師：在這些生字里，有兩個字啊特別的簡單，就是“習(xí)”和“比”�？汕f別小看了他們，這兩個生字的筆順啊，特別容易錯。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這兩個生字。
（小組討論，自主識記）
師： 誰能來說說，你有什么好方法記住他們？
師：他們啊，都是獨(dú)體字，筆順到底是怎么樣的呢？請小朋友自己打開書本，學(xué)一學(xué)。
師：習(xí)、習(xí)，怎么寫
生：習(xí)、習(xí)，這樣寫。。。。
四、學(xué)生描紅。
教后記：
《蘑菇該獎給誰》是蘇教版小學(xué)語文第二冊中的一篇童話故事。講的是小黑兔和小白兔參加跑步比賽，告訴學(xué)生有勇氣敢和高手競爭，雖敗猶榮。全文以對話的形式敘述，適合學(xué)生分角色朗讀和表演。