小松樹和大松樹教案
①四人一小組討論。
②小組派代表匯報交流。
生1：他想，為什么小松樹長在山上，而我卻長在山下。
生2：他想，你能看得遠，是大山爺爺把你托起來的。
生3：要是我站在山上，也會和你一樣看得遠。
5、大松樹心里什么都明白，那他為什么沒和小松樹一般見識呢？你覺得這是一顆怎樣的大松樹？
6、分角色表演大松樹和小松樹。
（三）第三自然段
1、大松樹雖然沒有回答，可是小松樹的話被剛路過的風伯伯聽到了。（演示動畫）
風伯伯輕輕地，笑瞇瞇地來到了小松樹的身邊，聽！他在說什么呢？請同學們讀讀課文的第三自段，特別是風伯伯的話要反復讀讀。
2、誰能把風伯伯送到圖上？（學生貼圖）為什么這樣貼？（指導體會“摸著”）看圖：誰來說說這是一個怎樣的風伯伯？（笑瞇瞇、親切、和藹可親）
3、自讀第三自然段。
師：你從課文中的什么地方可以看出風伯伯非常和藹可親？
（1）“摸著”誰摸過你的頭？當時你有什么樣的感覺？可見風伯伯像媽媽一樣溫柔,一樣和藹可親。
（2）風伯伯稱呼小松樹為什么呀？（孩子）輕讀“孩子”。讀好“孩子”，十分親切、和藹
4、引讀：風伯伯摸著小松樹的頭，笑著告訴它——孩子，山下的松樹比你高多了。你能看得遠，那是大山爺爺把你托起來的呀！（自由讀）
（1）風伯伯說了幾句話？（兩句話）第一句話告訴小松樹什么？（大松樹比小松樹高很多。）第二句話呢？（小松樹能看到很遠很遠的地方，是因為大山爺爺把他托起來的。）
（2）你覺得風伯伯的話有道理嗎？誰再來讀讀這一段有道理的話。（出示風伯伯的話，指名學生讀）
（3）小朋友們，你們聽明白風伯伯的話了嗎？
出示填空：
小松樹看得遠，是因為 ；大松樹看不遠，是因為 。
5、小結：是啊，小松樹其實長得并不高。（將小松樹的圖貼到大松樹的旁邊）山下的這棵大松樹比它高多了，它之所以能看得這么遠是因為大山爺爺把它托起來的啊！
讓我們一起再次感受一下風伯伯的溫柔和親切吧！（齊讀第三自然段）
（四）第四自然段。
1、小朋友們都明白風伯伯的話了，小松樹明白了風伯伯的話嗎？你從哪里看出來？（自由輕讀第四自然段）(低下了頭)
2、為什么小松樹低下了頭？（認識到自己做錯了事情，感到難為情。）這就是“慚愧”！
3、小松樹聽了風伯伯的話，慚愧地低下了頭。你能學學它的樣子嗎？（學生做動作）
師：這時，它會想些什么呢？
生：它想，原來是我錯了。
生：它明白了，自己并不比大松樹高，是大山爺爺把它托起來的。
生：它想，我以后再也不能驕傲了。
4、現在請男生演一下風伯伯，女生演一下那棵知錯就改的小松樹。
5、在認識到自己的過錯后，他會對大松樹、風伯伯、大山爺爺和我們說些什么呢？
小黑板出示：
小松樹對大松樹說：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
小松樹對風伯伯說：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”