第一課時一、謎語導入，巧妙激趣。1.師：小朋友們愛猜謎語嗎？老師今天帶來一個謎語，想猜嗎？猜一種植物。一年四季穿綠衣，風雪再大全不怕。頭上青絲如針刺，皮膚厚裂像龜甲。...

教學過程及設計思路：㈠ 復習導入，揭示目標（約 5 分鐘）教師活動 學生活動 設計思路⒈出示圖片:提問：它們是誰？長在山的什么地方，誰來幫它們找找家？⒉讓學生填一填,說一說。出示：山上（ ）山下有（ ）。⒊揭示本課目標。...

教學目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課9個生字，6個二類字，認識3個偏旁。理解由生字組成的詞語。3、理解課文內容，懂得做人要謙虛謹慎，不可盲目自滿看不起別人。...

教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，懂得做人要謙虛謹慎，不可盲目自滿，看不起別人。教學過程一、設問導入。師：通過上節課的學習你們知道課文中的小松樹和大松樹的家分別在哪兒？二、充分誦讀，巧破難點。...

教學過程及設計思路：㈠ 復習導入，揭示目標（約 5 分鐘）教師活動 學生活動 設計思路⒈出示圖片:提問：它們是誰？長在山的什么地方，誰來幫它們找找家？⒉讓學生填一填,說一說。出示：山上（ ）山下有（ ）。⒊揭示本課目標。...

第一課時一、謎語導入，巧妙激趣。1.師：小朋友們愛猜謎語嗎？老師今天帶來一個謎語，想猜嗎？猜一種植物。一年四季穿綠衣，風雪再大全不怕。頭上青絲如針刺，皮膚厚裂像龜甲。...

一、創設情境，導入課文。師：小朋友們，你們看，這是什么？（教師用簡單的線條在黑板上勾畫出一座大山。）出示大松樹和小松樹圖，在這座大山里呀，小松樹和大松樹之間發生了什么有趣的故事呢？（教師板書課題）今天，我們就來學習這個寓...

作者：佚名轉貼自：本站原創點擊數：6《小松樹和大松樹》案例評析《語文課程標準》指出：“語文教學要正確把握語文教育的特點，努力建設開放而有活力的語文課程。...

一、創設情境，導入課文。師：小朋友，你們看，這是什么？（教師用簡單的線條在黑板上勾畫出一座大山。）生：是一座大山。（學生很興奮）師：在這座大山里呀，山上的一棵小松樹和山下的一棵大松樹之間發生了一件事。...

小松樹和大松樹教學反思《小松樹和大松樹》是一篇寓言故事,講的是山上的一棵小松樹覺得自己長得很高,瞧不起山下的大松樹。課文批評了小松樹缺乏自知之明,盲目驕傲自大的行為。...

教學設計課堂生成及反思第二課時一、課前預習、自學質疑1、板書課題：小松樹和大松樹指出松是平舌音，樹是翹舌音。指名讀課題，領讀課題。2、分角色朗讀課文3、通過之前對這篇課文的學習，你知道了什么？二、交流展示、匯報成果1、 指名朗...

教學要求1.能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文2.復習鞏固漢語拼音，學會15個生字，田字格上面的6個只識不寫。理解由生字組成的詞語。3.理解課文內容，懂得做人要謙虛謹慎，不可盲目自滿，看不起別人。...

課題《小松樹和大松樹》第二課時備課人閆麗教學內容：精讀課文教學目標：1、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，懂得做人要謙虛謹慎，不可盲目自滿，看不起別人。教學重難點：理解風伯伯對小松樹說的話。...

教學目標：1.學會本課生字，認識新偏旁，理解由生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內容，懂得做人要謙虛謹慎，不要盲目自滿，瞧不起別人。教學時間： 兩課時。...

作者：佚名轉貼自：本站原創點擊數：8在上完公開課《小松樹和大松樹》之后，我深入學生中間檢查了幾位成績一般的小朋友的讀書情況：生1：山上有……（不會讀）生2：小松樹對大松樹說：“喂（讀成w i）朋友，你看你看（重復）我長的多高哇...