《小松樹和大松樹》第二課時教學實錄
[教學目標]：
1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、理解課文內容，懂得做人要謙虛謹慎，不可盲目自滿，看不起別人。
[教學重點]：抓住重點詞句，品讀理解小松樹和風伯伯的話。
[教學難點]：通過朗讀體會風伯伯的話的意思。
[教學準備]：多媒體課件
一、復習導入
1、這節課我們繼續學習《小松樹和大松樹》，跟老師一起來板書課題。
“松”第4筆是點，不是捺，要寫的左窄右寬。
齊讀課題。
2、上節課我們不僅認識了小松樹和大松樹，而且還和很多新的字詞交上了朋友，你愿意和他們打聲招呼嗎？
3、大家還記得小松樹和大松樹分別長在哪里嗎？
根據生回答，畫“山”簡筆畫，貼大小松樹。
二、精講課文
1、師：小松樹長在山上，大松樹長在山下，它們之間會發生什么樣的故事呢？請大家帶著這個問題自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。
2、師：誰來說說他們之間發生了什么樣的故事呢？
生1：小松樹取笑大松樹。
師：能說的完整些嗎？
生2：小松樹長在山上，大松樹長在山下，小松樹覺得自己長得很高，于是看不起大松樹。
師：這次回答的即完整又有條理性，真不錯！
3、師：剛才前面小朋友說小松樹看不起大松樹？你是從哪里看出來的？
生：第二小節；小松樹說的話。
師：你愿意來讀一下嗎？
生讀。
師：從剛才小朋友的讀，你覺得這是一棵怎樣的小松樹？
生：自大、驕傲……
師：你為什么這么說？
生：因為……
師：你現在就是這棵自大的小松樹，你來讀一讀這句話。
生讀。
師：小松樹長在山頂上，可以看到太陽公公從東邊升起，白云姐姐在天空自由自在的散步，還看到了遠處連綿起伏的群山……你現在就是小松樹，看到這些，心里會有什么感受？
生1：可舒服啦！
生2：好美啊！
師：是呀，小松樹看到了如此壯觀的景象，心里不禁美滋滋地想到：我是世界上長得最高最高的松樹了！這時一轉臉，看到了山下有一棵大松樹，于是它說到......（你再來讀）
生讀。
師：誰還愿意來讀一讀？（指讀）
生讀。
5、師：大松樹聽了小松樹的話之后，它是怎么做的？
生：它沒有回答。
師：它為什么不回答呢？要是我也得給他說點難聽的！
生：因為……
師：你覺得大松樹生氣了嗎？
生：…
師：大松樹沒有回答，它會想些什么呢？
生答。
6、師小結
小松樹長在山上，它自以為長得很高，便瞧不起山下的大松樹，真是太驕傲、太得意了。面對小松樹的傲慢無禮，大松樹什么都沒有說，他沒有與小松樹斤斤計較，他的心胸真是寬廣。可小松樹的話被風伯伯聽到了，他又是怎么做，怎么說的呢？請大家打開課本，自讀第三小節。
7、師：風伯伯聽了小松樹驕傲自大的話之后，批評他了嗎？
生：沒有。
師：那風伯伯是怎樣做的呢？
生：……
師：“摸著”是什么意思，你用右手摸一下左手，什么感覺？
生：舒服……
師：那風伯伯為什么不使勁地拍他，不使勁地吹他呢，而是很舒服的摸著他呢？
生：關愛
師：好，那你用關愛的語氣來讀一讀風伯伯的話。引讀：風伯伯摸著小松樹的頭說——（你來）
師：剛才，風伯伯摸著小松樹的頭說：孩子，山下的松樹比你高多了。到底高多少呢？（請看大屏幕）