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《世界多美呀》教學設計

《世界多美呀》教學設計


2、學習第三、四自然段
在教學第三自然段時,我提出這樣的一個問題“如果你就是那只小雞,看到外面的世界是那么的美,那小雞是怎么做的?又是怎么說的?
課件出示課文第三自然段)學生自己讀課文第三自然段,并加上動作,感受一下小雞是怎么做的?
(課件出示第四自然段)齊讀第四自然段,它是怎么說的?
(一年級的學生活潑好動,喜歡表演,本環節通過讓學生扮演小雞來做動作,再讀課文,引導學生進入情境。體驗角色,讓詞句在孩子的心中鮮活起來。)
指導朗讀第三、四自然段
3、認識構詞規律,積累abb式詞語
我設計了這樣的一個問題“請你對小雞說一說世界還有哪些美麗的顏色?”我讓學生用這樣的句式說。
多媒體出示“我看見          是             。”說一句話。
如紅艷艷的花朵、綠油油的草地、黃澄澄的橘子等等。
(我設計了這樣的一個問題。不但是對認識構詞規律,積累abb式詞語。這也是借文中“……”引導學生走出文本拓展延伸,抒發情懷。)
3、指導朗讀課文,背誦課文。
板書設計:
                       17、世界多美呀
                       黃乎乎
                       藍湛湛
                       綠茵茵
                       碧澄澄
                        ……

2頁,當前第212
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