世界多美呀 教學設計

   2、 第三自然段。
   （1） 小雞和大家想的一樣，急著要出來啦！快看——（播放小雞出殼的動畫）
   出示句子：它用翅膀一撐，就把蛋殼兒撐破了。它嘰嘰嘰地叫著，慢慢站了起來。
   （2） 現在你就是那只急著要出殼的小雞了，跟你的好朋友們一起演演看，是怎么鉆出殼的？
   指名一人上臺演。（鉆出來時你心里是怎么想的）生演，老師念。
   小朋友邊演邊念。
   （3） 過渡：鉆出了殼，小雞還會怎么想？（四處走走看看）
   3 第四自然段。
   （播放動畫）師：看，小雞多快樂呀！它走呀，看呀，看見天空是——藍湛湛的，樹木是——綠茵茵的，小河是——碧澄澄的。嘰嘰，嘰嘰，小雞是在說：
   （出示齊說）世界多美呀——藍湛湛的，綠茵茵的，碧澄澄的。
   三、 小組合作，拓展說話
   1、 小雞往前一看，田野里更美了！（看圖說話）
   （出示）太陽-----------油菜花-------------山坡----------------
   師：嘰嘰，嘰嘰，小雞是在說——
   生：世界多美呀——紅艷艷的，黃燦燦的，綠油油的。
   2、 小雞還想環游世界呢！它會到什么地方？看見些什么呢？小組討論一下。
   （播放歡快的音樂，師巡視了解、指導）
   交流（花園里、動物園里、草原、校園、旅游景點……）
   （隨機獎給學生大自然風景郵票）
3、 小雞來不及看，我們來不及幫它說呀！因為小雞看到的是一個五彩繽紛的世界；（引說）紅彤彤的、黃燦燦的、藍湛湛的、綠茵茵的、紫微微的、紅艷艷的……讓我們和小雞一起從心底里說——世界多美呀！
   四、 指導書寫，把字寫美
   1、 過渡：課文讀美了，我們還要把字寫美。
   2、 看筆順表，自學“世界”兩字的筆順。
   3、 電腦顯示筆順，再說一說。
   4、 教學新筆順“羊”（羊字頭），電腦顯示“美”的筆順。
   5、 范寫“美”字，并仔細看四橫的變化。
   6、 按正確筆順在書上描紅。
   7、 在《習字冊》上描紅、臨寫。（播放輕柔的寫字音樂，提醒注意寫字姿勢）
   五、 課外延伸，選擇練習
   1、 把這個有趣的故事講給爸爸媽媽、爺爺奶奶、小伙伴聽。
   2、 邀請自己的好朋友編一編、演一演課本劇。
   3、 寫話：小雞來到-----------------，看見------------------，-----------------，-------------。
   小雞來到-----------------，看見------------------，-----------------，-------------。
   小雞來到-----------------，看見------------------，-----------------，-------------。
   嘰嘰，嘰嘰，小雞說：世界多美呀！
小   結；小雞在蛋殼里的時候以為“整個世界都是黃色的呀！”從小洞眼里一看，才明白“原來世界這么美麗呀！”請你們仔細觀察身邊事物會有更多發現。