世界多美呀 教學設計
后 記：
1：通過朗讀課文，了解小雞的孵化過程，感受大自然的美，激發(fā)熱愛大自然的感情。生活中許許多多有取的事，下課后能主動向老師說。體現(xiàn)學生對身邊事物的熱愛。
2： 這節(jié)課通過朗讀課文，使學生了解小雞的孵化過程，感受大自然的美，激發(fā)了學生熱愛大自然的感情。 在指導學生自主讀書時，不斷發(fā)現(xiàn)基本思路。
3：情境體驗，美讀課文了解小雞的孵化過程，感受大自然的美，激發(fā)熱愛大自然的感情。生活中許許多多有取的事，下課后能主動向老師說。體現(xiàn)學生對身邊事物的熱愛。
第 二 課 時
一、欣賞朗讀，鞏固識字。
1、 復習舊課：躲在蛋殼的小雞原以為世界是什么樣的？鉆出蛋殼后，小雞才發(fā)現(xiàn)了什么？它的心情怎樣的？
2、 指名發(fā)言，評議。
3、 學生有感情地朗讀課文。
4、 教師引言：小雞眼里的世界這么美麗，其實還有更美的，他還沒發(fā)現(xiàn)。小朋友們，趕快把你們收集到是美麗世界的圖片展示出來，讓小雞好好欣賞。
5、 學生出示圖片，欣賞交流，感受世界的美好、神奇。
6、 教師消極：欣賞完這美麗的世界讓我們來識記文中的生字。
7、 開火車抽讀本可課生字，并練習擴詞。
二、練習鞏固，積累詞匯
1、 從課文中畫出表示色的詞語，讀一讀。
2、 想想，還有那些東西也是這些色的？
3、 學生自由發(fā)言，評議。
4、 引導學生選其中的一個詞語練習說話。
5、 讀一讀文后“詞語花藍”中的四個詞語。
三、認識偏旁，書寫生字。
1、 出示田字格中的7個生字。
2、 指名認讀并纊詞。
3、 弄清各個生字的結構及筆畫筆順。
（1）、獨體字：乎 用
（2）、左右結構：雞 站 地
（3）上下結構：空 高
4、 學生逐字書空，教師強調關鍵筆畫：
乎：第一筆為短平，第四筆要寫長。
5、 逐字指名說說各筆畫在田字格中的具體位置。
6、 教師逐字范寫，學生防寫。
小 結：這節(jié)課，我們不僅欣賞了美麗的世界，還學會了書寫文中的七個漢字，真是收獲不少，希望大家以后能繼續(xù)努力，用心地寫字，用心地去發(fā)現(xiàn)世界。
板書設計：
5、世界多美呀
天空（湛藍）
世界多美呀 樹木（綠色）
小河（碧清）
后 記：
1：通過課文的學習，學生能夠圖文結合，聯(lián)系生活，啟發(fā)想象，去理解文本及識記生字積累詞匯，但今后還應注意鋪導學生的書寫。
2：通過運用不同的閱讀方式，培養(yǎng)學生自主、合作、探索的學習方式。正確、流利地朗讀課文。培養(yǎng)學生對活動的愛好和興趣。
3：這節(jié)課我們通過運用不同的閱讀方式，培養(yǎng)學生自主、合作、探索的學習方式并且通過學習理解了毽子是怎樣變乖的。