《識字6》教學實錄
三、圖文并茂，品讀韻文
1.小朋友，字描好了嗎？請把你的視線往上移，看到這幅農家庭院圖了嗎？，在這個庭院里，你都看到了什么?
生1：我看到了一只貓。
生2：我看到了一位老爺爺和一位老奶奶，滿臉皺紋，滿頭銀發。
生3：我看到了架子上結了一個個葫蘆。
生4：我看到了一排豌豆。
生5：我看到了一個茶幾，茶幾上還擺放著一把茶壺。
2.小朋友們的眼睛可真亮啊，老師把你們發現的人和物重新排了排隊，你還認識他們嗎？
相機出示二三兩行詞串：爺爺 奶奶 小丁丁
竹椅 蒲扇 螢火蟲
指名讀，女生讀。男生讀，齊讀（著重讀好輕聲，讀出農家小院的情趣）
3.星星聽到小朋友這么動人的讀書聲，也從夜空中蹦出來，為大家喝彩了！一顆，兩顆，三顆，無數顆，這么多的星星聚在一起，就叫“繁星”，出示“繁星”，你能讀好這個詞語嗎？那，這一行詞語，你能讀好嗎?
相機出示： 夜晚 繁星 亮晶晶
過渡：亮晶晶的星星背后還藏著好聽的故事呢？想聽嗎？下面老王師就為大家講一個故事，名字叫《牛郎織女》。
4.配合《牛郎織女》的連環畫講述故事：直到今天，我們還能看到，在銀河的兩邊，有兩顆較大的星星，晶瑩地閃爍著，那就是牽牛星和織女星。(相機出示牽牛星和織女星圖片)
出示北斗星圖：在漆黑的夜空，有這樣閃爍的七顆星星，把它們連起來就像一把勺子，這就是北斗星。
相機出示 ：牽牛 織女 北斗星
指導讀好這組詞語，讀好第一、四行詞串。
5.請小朋友們捧起語文書，我們一起來讀讀識字6的詞串。
①齊讀②師生合作讀③四大組合作讀④跟節奏背誦⑤擊掌背誦
【設計意圖:結合文本插圖資源，引導學生觀察表達，圖文并茂，練習朗讀。以連環畫的形式，講述《牛郎織女》的故事，既激發了學生的閱讀興趣，又拓展了識字材料。跟節奏背誦使得誦讀詞串更富節奏、動感和情趣。】
四、延伸拓展，學以致用
1.小朋友們，今天的農家小院之旅開心嗎？其實，這幅美好的畫面后面還藏著一首有趣的兒歌呢？想讀讀嗎？拿出抽屜里的兒歌紙，自由地讀一讀吧。讀完一遍的小朋友朝我點點頭。
出示兒歌：
《天上星》
天上星，亮晶晶，
小丁丁，數星星。
一顆星，兩顆星，三顆星……
星星眨眼睛，
總也數不清。
爺爺搖蒲扇，
奶奶遞棒冰，
牽牛星，織女星，
北斗星，北極星，
老人星，天狼星……