蘇教版第二冊識字8教學設計
教學目標
1、學會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的3個字只識不寫，認識2個偏旁。
2、初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，進一步激發(fā)學生學習漢字的興趣，樹立學好漢字的信心。
3、誦讀兒歌，培養(yǎng)語感，積累詞語。
第一課時
教學目標
1、學會6個形聲字，其中“蜻、清、請”只識不寫，認識2個偏旁，正確規(guī)范地書寫3個字。
2、初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，進一步激發(fā)學生學習漢字的興趣，樹立學好漢字的信心。
教學重點：識字、寫字。
教學準備多媒體課件、生字卡片、大轉(zhuǎn)盤、習字冊、卡紙?zhí)镒指瘛?br>教學過程：
一、揭題轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，復習舊偏旁，學習新偏旁。
1、請看轉(zhuǎn)盤，（老師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤）請認一認這些偏旁。（出示偏旁“氵、日、讠、蟲”）這是…… 它們與什么有關(guān)？（三點水：與水有關(guān)；蟲字旁，與昆蟲有關(guān)；言字旁，與說話有關(guān)；日字旁，與太陽有關(guān)。）
2、還有偏旁想?yún)⒓拥睫D(zhuǎn)盤游戲來，是誰？（出示“目”）學生認 、教師貼。它跟日長得像，有什么不同？（日比目少一橫）目與什么有關(guān)系？（目字旁與眼睛有關(guān)）
3、再認識一位偏旁朋友（出示、領(lǐng)讀、齊認讀、貼）講述：豎心旁說：“我是由心（板書：心）變化來的。”豎心旁和我們的心有關(guān)系。
4、今天，我們用轉(zhuǎn)盤來識字,學識字8 (板書課題，齊讀) 。
二 、轉(zhuǎn)盤識形聲字：熟讀詞語，理解字義，區(qū)分字形，讀準字音。
1、編故事引出生字：
這六個偏旁朋友，覺得今天天氣晴朗，正是郊游的好時候，于是就手拉手去郊外玩，（點擊出示偏旁）它們來到池塘邊，遇見了一只大青蛙，（點出青蛙圖）很快它們成為了好朋友。青蛙說：“你們都是偏旁，是漢字的一部分，我身上披著青衣裳，那我也變成一個青娃娃來跟你們玩吧。”說變就變，（先點出“青”、再出示“青”字）（指名讀，“青”是后鼻音，我們學過，它表示顏色。）（釘在轉(zhuǎn)盤上）青娃娃和偏旁們跳起了圓圈舞。（邊說邊轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤）這個時候，奇跡出現(xiàn)了，青娃娃每和一個偏旁跳舞，就出現(xiàn)了一個新的漢字。不出聲，用眼睛看。
2、提問：（點擊出完整轉(zhuǎn)盤）你剛才看到青娃娃和誰跳舞？變成了什么字？
3、指1名學生找出1個生字并以多種形式讀準字音。（相機點中偏旁出示相應的生字和詞語）
【a清 ①（點出清、清潔）老朋友了，誰來讀一讀？②想一想：為什么“清潔的清”是三點水？（用清水清洗過的就非常清潔。）③這個“清”還能和誰交朋友？（指名3位：清淡、清晨、清澈、清白、清爽、清風、天朗氣清、冷清）④開火車讀、女生齊讀。
教師：三點水的“清”與水有關(guān)，三點水就是“清”的形旁，表示意思。“青”是“清”的聲旁，表示讀音。】
⑤小結(jié)：這就是形聲字的特點：形旁多表義，聲旁多表音。讓我們用同樣的方法學習其它的形聲字。（點清水圖回到轉(zhuǎn)盤圖）
4、指導自學：（點箭頭到下一張詞語幻燈片即書上81頁的內(nèi)容）⑴打開書到81頁，讀準字音，想一想：為什么是這個偏旁？
（學生充分自學。教師巡視了解自學情況。）
⑵ （點出下一張詞語圖）交流：你學會了哪個字？（相機點出學生說的生字）這個字為什么是這個偏旁？或你是怎么記住它的？（生：因為……所以它是……旁。）⑶當小老師領(lǐng)讀。