蘇教版第二冊識字8教學設計
7、老師要考考你們：離開詞語和拼音，你們有沒有真的記住這6個長的差不多的字。（出示沒拼音的生字，先試讀）我們再一起來讀一讀，認一認。（齊讀）
8、（誰的火車就要開，我的火車就要開。）開火車讀生字卡片。（特別強調“情”單獨讀時，讀第二聲。）
三、鞏固字義：轉盤游戲，選字填空，讀熟短文。
1、讓我們來做一個游戲，游戲的名字叫：“我說你轉”：
⑴ 示范：請一位同學來合作。老師說小蜻蜓的蜻，大家一起說蟲字旁，你轉轉盤領著讀“蜻 蜻蜓”。（交換角色再演示）
⑵ 師生共同玩“我說你轉”的轉盤游戲。
⑶ 可以與家長玩這個游戲，也可以再添加其它偏旁組成新的字，比如加女字旁，單人旁……（出示一下）。
2、教師描繪情景：青蛙今天請來這么多好朋友做客，與偏旁好朋友跳了圓圈舞，還請來小蜻蜓一起吃蚊蟲，心里可高興了！（點出圖文）你能看著圖，聯系下面的句子想一想，選一個字填到句子中嗎？
出示： 青蛙（ ）好朋友來做客。
青蛙的心（ ）真好呀！ ⑴指名：先讀一遍句子，再說選擇什么旁的什么字，最后告訴大家為什么要選它？
⑵指導朗讀：如果你是這只小青蛙，你想請誰到你家玩？你怎么跟他說？（多么會說話的孩子！你來讀一讀第二句。）青蛙請來了這么多好朋友，多開心呀！誰愿意做一只快樂的青蛙來讀一讀這句話嗎？（指兩名對比讀）
3、你們做得太棒了！想不想看看青蛙和小蜻蜓捉蚊蟲？（點出課文82頁插圖）
⑴你在圖上看到了什么？今天學的生字（點出6個生字）可調皮了，現在他們又藏到這幅圖里，你能把它們找出來，并說一句話嗎？（指名說2句）老師轉轉盤、示范帶讀句中的生字和詞。（提醒學生：不光要認真聽別人發(fā)言，還要找出哪些是我們今天學過的字。）
⑵老師這里有一首兒歌，就寫了這幅圖的內容。自已讀一讀，填一填。（指名說：天氣晴是日字旁的晴）（點擊完成短文填空）
（點擊出示：）天氣（ ），池水（ ）。
小（ ）蜓，大眼（ ）
飛來飛去 捉（zhuō）蚊(wén)蟲。
⑶（老師范讀短文）提示：“捉”是翹舌音，“蚊”是前鼻音。（點出拼音變色）（領讀）多么能干的小蜻蜓呀！（自讀、女齊讀）
⑷請打開書到81、82頁，捧好書，把今天學的內容讀一讀。（自由讀，齊讀。）書放下。
四、指導寫字。
過渡：同學們認字、讀書呱呱叫，我們再來練練寫字功。（點出：情、睛、晴）說說都是什么結構？注意什么？（左窄右寬）（點出偏旁變色。）
1、師貼出“情”，看好田字格里的字，寫的時候注意什么？教師范寫、同時學生書空“情”字。（豎心旁個子長，左點右點相對望，垂露豎靠在右點旁。青字變瘦讓一讓，橫畫長短要看清，距離相等平又平。）學生在書上83頁描紅。（寫字姿勢）
2、同法指導寫“睛”。（目字做偏旁，瞇得細又長。）“晴”老師不范寫，自己細心觀察，再寫寫。
3、請把書放桌角，打開《習字冊》到26頁，先描紅1個，仿寫1個，再寫1個。我們先檢查寫字姿勢：“頭正、身直、臂開、足安”和“三個一”。（點出輕音樂）教師巡視指導。