識字5教學設計
（三）可愛的動物
1、過渡：夏天真是水果聚會的日子，在這樣的夏天，動物世界的歌唱家也趕來了。小朋友，閉上眼睛聽一聽，在心里猜一猜是誰在歌唱？【播放三種動物的叫聲】
2、睜開眼睛，你猜對了沒有？別著急，請你再看看圖、聽聽聲音，想一想，你能用這樣的句式說一說嗎？【屏顯：說話訓練二】
（ ）在（ ）唱歌。
3、小朋友，你喜歡這三位歌唱家嗎？它們都是——【板書：動物】
4、這些小動物說了，愛我你就讀讀我！誰來讀好這一行詞語？（指名讀，齊讀）
（四）美麗的鮮花
1、過渡：夏天姐姐給我們送上了美味的水果和小動物動聽的歌聲，你看，她還給我們送來了什么？【屏顯：鮮花組圖】
2、你看到了什么花？相機出示詞語。
3、這些花都是什么顏色的呢？請你用 （ ）的（ ）來說一說。
4、夏天的花還有很多呢！【屏顯：其他花的圖和名字】你還能接著說嗎？
5、小朋友，夏天姐姐到底是怎樣的呢？【屏顯：說話訓練三】
夏天到了， （ ）的葵花、（ ）的茉莉和（ ）的荷花都開放了。原來，夏天是（ ）的呀！
6、葵花向著太陽點頭笑，茉莉發出陣陣清香，荷花在池塘里翩翩起舞，夏天多美呀！你能美美地讀一讀這一行詞語嗎？
7、小結：小朋友，這組詞的樣子很特別，仔細觀察一下，你發現了什么？
（他們都戴著草字頭呢！說明這些詞都和植物有關，都是花兒。讓我們把這個重大發現寫在黑板上吧！）【板書：花兒】
8、讓我們一起把這些花的香味和美麗讀出來吧！
四、熟讀韻文，指導背誦
1、小朋友們，今天我們一起走進了夏天，知道了夏天有獨特的天氣，——（引讀）
有好吃的水果——（引讀）
有我們可愛的動物（引讀）
還有漂亮的花兒——（引讀）
2、那就讓我們再次走進夏天，來細細欣賞夏天的景致，好好品味一下夏天的樂趣。（齊讀）
3、這么美麗的夏天，小朋友想不想把它記在腦海里？【看板書背誦】
四、學寫生字
今天我們一起認識了夏天姐姐，和她做了好朋友。可我們還不會寫她的名字呢，要是真心喜歡她，就來學學“夏”這個字。
1、出示“夏”。
（1）說來說說你打算分幾個部分來記住這個字？
（2）這三個部分在田字格里怎么擺才好看呢？
（3）師范寫：會學習的小朋友，舉起小手和老師一起書空！
學生書空，老師邊寫邊講述：（這個“夏”可是位洋氣的小姐姐，她呀，總是戴著寬寬的帽子，穿著條紋的上衣，夏姐姐還愛穿裙子，瞧，風兒一吹，小裙子飄起來了。撇、捺要舒展。）（與“處”的折文不同）
（4）哪個火眼金睛的小朋友來說說看，夏這個字哪個部分最容易出錯？
(5) 學生習字冊上描紅。
（6）反饋。