認一認2
教學目標1,認識本課16個漢字,能夠讀準字音.
2,觀察圖畫,初步了解本課漢字字義.
3,練習誦讀,讀出語感和節奏.
重點難點
1,認識本課16個漢字,能夠讀準字音.
2,觀察圖畫,初步了解本課漢字字義.
3,練習誦讀,讀出語感和節奏.
教學準備
生字卡片
教學時間
( 1 )課時
第(一)課時教學過程
教學環節
師 生 活 動
設計意圖
一,導入新課,板書課題.
二,觀察圖畫,自由認讀
三,指導讀準字音
四,指導誦讀
五,鞏固練習
六,作業
今天,我們要學習認讀的16個字中,有的表示動物名稱,有的表示植物名稱,都是大家熟悉的.
16個漢字上面都有圖畫,仔細觀察一下,看看圖上畫的是什么,想想哪些自己已經熟悉,哪些自己還不太熟悉.
讓學生自由說說自己認識圖上畫的哪些事物,教師相機出示字卡,順勢認讀漢字,對圖上畫的事物還不熟悉的可以和同學交流一下.
1,教師讓學生先找出標上紅色注音的字,啟發學生發現這些紅色的注音都是學過的音節.
2,教師出示卡片:lù má pí hé mǐ ɡǔ先讓學生認讀再試讀這些注音下面的生字:鹿,麻,皮,禾,米,谷
3,依次出示其他的字卡:
教師領讀字卡上的注音和漢字.
4,重點指導讀準帶有翹舌音的字:chóng zhú
帶有平舌音的字:sī 聲母發音容易混淆的字:niǎo
5,打亂順序讓學生認讀,啟發學生一邊讀一邊想,這些字所表示的事物的樣子.
1,教師范讀
2,教師領讀
3,邊讀邊體會第二,第四組字的韻腳是"u",把握誦讀節奏.
4,在誦讀中了解每個字的意思.
1,出示卡片,個別,集體 練讀.
2,集體,指名認讀著16個漢字.
誦讀16個漢字.
從復習舊知入手,表揚學生取得的成績,引導學生認識新朋友,激起學生學習新字的興趣.
從扶到放,調用學生的前期生活經驗.
通過教師的讀讓學生體會發音規則,從而理解沒個字的意思.
通過各種形式的讀再次達到認識記住漢字的目的.
板書設計
反思重建