認一認5

教學內容 認一認5 共幾課時 2 課型 新授 第幾課時 1 三維目標 1.認識8個生字，能讀準字音，能根據圖畫初步了解這些字的意思。 2.在輕松愉快的學習中感受學習漢字的樂趣，逐漸形成合作學習的習慣。 3. 初步感受中國古代文明和古人的創造力。 教學重點 難    點 理解“戈、弓、矢”的字義，讀準“矢”的字音。 教學資源 掛圖、卡片 預習設計 觀察課本插圖，結合已有的知識經驗，初步了解本課前8個漢字的字義。 學 程 設 計 導 航 策 略 調正與反思 一、復習活動  1.回顧“認一認1－4中”較易讀錯的字，個別讀，開火車讀，齊讀。 2.這節課，我們又要來學習一些新的字寶寶了，看誰學得又對又快！ 二、聯系生活，看圖認字 1.從生活經驗出發，聯系實際，看圖學習第一組生字。 （1）指名說說古代打仗時會用到什么武器？ （2）仔細觀察第一組的4幅圖，說說圖上畫的是什么？ （3）借助拼音自己嘗試認讀。 （4）聯系生活，了解字義。     說說，圖上的刀是什么樣的？和我們現在見到的刀有什么不一樣？     “戈”，是古代的一種兵器，現在已經很少見了。     第四幅是“矢”，（讀準翹舌音）想一想，它也叫什么？（箭）“弓”“矢”是連在一起用的。做做拉弓射箭的動作！ 2.教師領讀。開火車認讀。 3.看圖學習第二組生字。 （1）仔細觀察第二組的4幅圖，說說圖上畫的是什么？你認識哪幾個字寶寶？ （2）個別學生當小老師認讀生字。 （3）多種形式讀生字。 （4）重點了解“舟”的意思。 （5）嘗試給生字組詞。 4.指名讀、分小組讀、齊讀第一、第二組生字，感悟每組生字之間內在的聯系。 5.游戲鞏固。 請兩個學生上臺，教師說—個字，兩個學生搶生字卡片，搶到卡片的學生領大家讀一遍。 一、復習導入 1.小朋友，我們已經認識了許多字寶寶，看看，你還記得它們嗎？（出示“認一認1－4中”較易讀錯的字，開火車認讀。） 2.這節課，我們又要來學習一些新的字寶寶了，看誰學得又對又快！ 二、聯系生活，看圖認字 1.由學生的生活經驗出發，聯系實際，看圖學習第一組生字。 （1）小朋友，你知道古代打仗時會用到什么武器嗎？（指名說說） （2）出示圖，圖上畫的是什么？ 結合學生回答，相機出示生字。 （3）學生借助拼音自己嘗試認讀。 （4）聯系生活，了解字義。     你能說說，圖上的刀是什么樣的？和我們現在見到的刀有什么不一樣？     “戈”，是古代的一種兵器，現在已經很少見了。     第四幅是“矢”，（正音，讀準翹舌音）你知道它也叫什么？（箭）“弓”和“矢”是連在一起用的。你會做做拉弓射箭的動作嗎？ 2.教師領讀。開火車認讀。 3.看圖學習第二組生字。 （1）出示插圖，小朋友，你認識哪幾個字寶寶？ （2）請學生當當小老師認讀生字。 （3）多種形式讀生字。 （4）重點了解“舟”的意思。 （5）嘗試給生字組詞。 4.指名讀、分小組讀、齊讀第一、第二組生字，感悟每組生字之間內在的聯系。 （第一組古代兵器，第二組交通工具） 5.游戲鞏固。 請兩個學生上臺，教師說—個字，兩個學生搶生字卡片，搶到卡片的學生領大家讀一遍。