認一認4
教學目標：
1、能夠正確認識16個漢字，能夠讀準字音，認清字形。
2、能夠根據圖畫初步了解這些字的意思。
3、培養學生的口語表達能力，能夠較完整地說話，表達意思。
教學重難點：
1、讀準“入”，“南”的音。
2、能分清“東西南北”的方向和左右的方位感。
教學準備：生字卡片
教學時間：兩課時
第一課時
一、導入新課，揭示課題。
今天我們要認識一些新的繩子，這些字與我們的生活也是密切相關的。學會了這些字，我們的生活會方便不少哦！
板書：認一認4老師領讀，學生跟讀。
二、指導看圖，理解意思。
1、出示“出”“入”“開”“關”的圖。
（1） 指導學生觀察圖，說說圖上畫了什么？
（2） 學生借助拼音，自己試讀生字。
（3） 指名讀，老師領讀，指名學生領讀。
（4） 理解四個字的意思。
①老師用動作去解釋：打開門，走出教室，進入教室，再關上門。
②強調“出”和“入”；“開”和“關”是兩對反義詞，它們還可以合在一起，組成詞語：出入，開關。
③學生用四個字練習說話。
（5） 開火車讀生字，齊讀。
2、出示“坐”“臥”“立”“走”。
（1） 指導看圖。強調做的時候腰要直，身體離桌子一拳。相機表揚坐的好的學生。
（2） 學生自由試讀生字。指名讀。
①讀音的強調：zuò zǒu要區分。相機畫出三拼音節分解。
②老師領讀。
（3） 理解生字意思。
重點理解“臥”的意思。
（4） 學生組詞，并領讀。
（5） 學生齊讀兩遍。
三、鞏固練習。
1、打亂順序讀生字卡片。
2、指名學生上講臺領讀生字卡片。
3、游戲：找朋友。
第二課時
一、復習檢查。
1、抽讀生字卡片。
2、齊讀。
二、新授內容。
1、“前”“后”“左”“右”的教學。
（1）出示四個字，學生試讀。
（2）理解意思。
（3）指導看圖。
誰在前，誰在后？
左和右怎么分？寫字拿筆的是哪只手？（右手）
看圖，誰在左，誰在右？
（4）分清“左”和“右”的字形。
①“左”和“右”長得很像。下面有“工”的是左，下面有“口”的是右，因為我們吃飯拿筷子的手是右手，和吃飯有關系，所以“右”有一個“口”。
②老師領讀“左”“右”，拿生字卡片辨讀，邊讀邊舉起相應的手。
（6） 口語練習：說說你的前后左右坐的都是誰？
2、“東”“西”“南”“北”的教學。
（1）出示圖。今天我們來認識方向，請小朋友們自己對照大屏幕上的拼音，拼拼看，這些方向叫什么名字？
（2）指名讀。強調“南”是鼻音。師領讀。
（3）理解生字的意思。
“東”是太陽升起的地方，教室后黑板的方向就是東方。
“西”和“東”的方向相反，它是太陽下山回家的方向。
現在大家面朝東，你們的右邊是南，左邊是北。
（4）小游戲：①老師舉生字卡片,學生邊讀邊指出方向。
（5）開火車讀生字卡片。
三、鞏固練習。
1、按順序齊讀生字卡片兩遍。
2、打亂順序讀。
教后記：
在教學生時，最好脫離漢語拼音，反復訓練學生認字，這樣學生易于掌握和記憶。