家（蘇教版小學語文一上教案）
教學目標
1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
2、 在學生能有自己的情感體驗的同時，也要激發(fā)學生對家的熱愛。
教學重難點
看懂圖意，并結(jié)合圖理解字詞，體會詩的第二句所包含的意思。
教學過程
一.導入
1、(板書：家)小朋友，你們認識這個字嗎？（指讀、齊讀）
2、（出示照片）這是一家，請他來介紹一下。
3、小朋友們，你們也有自己的家，你們一家人每天在家里干些什么啊？
4、家是一個讓人感到溫暖和快樂的地方。今天我們一起來學習一首《家》的兒歌。
二、新授
1、把課文翻到83頁，你就能看到這首優(yōu)美的兒歌了。請小朋友美美地讀兩遍，做到不添字、不漏字，不認識的字多讀幾遍。
（把書放下，坐端正）
2、你們讀得真認真，這些詞語能認識它嗎？
（出示）
lan tian bai yun
藍 天 白 云
shu lin xiao niao
樹 林 小 鳥
xiao he yu er
小 河 魚 兒
ni tu zhong zi
泥 土 種 子
zu guo
祖 國
（指名讀）
3、這些詞語會念了，考考你們句子會不會念？
（出示）家
藍天是白云的家
（你讀得真流利，你讀得真正確）
4、老師自己也想表現(xiàn)一下，你們能給老師一個機會嗎？（邊做動作邊范讀）
誰來說說我讀得怎么樣？
你們想知道我是怎么讀的嗎？這是一個秘密，一般我不告訴別人，你們可要聽好了！
當我讀的時候，一邊想一邊讀，讀藍天時，就好象看到了藍藍的天空，讀白云時，又好象看到了一朵朵的白云在藍藍的天空中飄來飄去。（出示圖片）藍天襯著白云，白云依偎著藍天，藍天是白云的家。
我現(xiàn)在已經(jīng)告訴你這個秘訣了，你想讀嗎？你趕緊試一試，你一定會比我讀得好。
（指名讀：陶醉了 真好聽 都帶上動作了白云就像在藍天悠悠地散步呢！）
其它小朋友想讀嗎？
（齊讀，帶上動作）
5、第一行就是這么簡單，小朋友都會讀了，其它三行小朋友想讀嗎？，你喜歡怎么讀就怎么讀，開始。
（出示課文） 家
藍天/是白云的家，
樹林/是小鳥的家，
小河/是魚兒的家，
泥土/是種子的家。
你最喜歡的是哪一行？試試看（能配上動作就更棒了！）
（1） 樹林是小鳥的家
清晨，小鳥在樹林里干什么呢？（飛來飛去、捉蟲、唱歌）
看來，樹林是小鳥快樂的家，那快樂的家應(yīng)該怎么讀呢？
太陽公公下山了，忙碌的小鳥要飛回家了，樹林真是小鳥溫馨的家啊！誰來讀？
（2） 小河是魚兒的家
為什么說小河是魚兒的家呢？
魚兒是離不開水的，離開了水，魚兒就無法生存，所以小河是魚兒的家。
（3）泥土是種子的家
春天來了，春姑娘喚醒了大地，瞧小種子也醒了，迫不及待地想鉆出來了，它會說些什么呢？（我要發(fā)芽）
讀出迫切的心情
冬天來了，寒風呼嘯，瞧，小種子冷得瑟瑟發(fā)抖，它會想些什么呢？
看來泥土才是種子最溫暖的家。
讀出溫馨的感覺
分組讀（老師讀第一行，其它組每組一行）
6、自然界里很多事物都有自己的家，（出示圖）讓我們也來做一會小詩人吧！
7、其實，我們小朋友也有自己幸福的家，那么，許許多多的家合在一起，就變成了一個大家。最后兩行請小朋友自己去讀。
（出示整篇課文）
藍天/是白云的家，
樹林/是小鳥的家，
小河/是魚兒的家
泥土/是種子的家。
我們/是/祖國的花朵，
祖國/就是/我們的家。