《識字4》的兩個課時的教學(xué)設(shè)計及教案
3 大家在野外觀察采集昆蟲開不開心呀！？（很開心）
一起開心的讀一讀第一行
4.會讀了那你能連一連嗎？
出示（仔細觀察 采集昆蟲 制作標本）
學(xué)習(xí)第二行詞語
1.師：這些小朋友都到哪兒去尋找小昆蟲呢？誰來讀這幾個詞語！
（讀一讀課文的第二行 出示：田野 樹林 花叢）
2.師：你去過這些地方嗎？能說一說這些地方嗎？
相機指導(dǎo)：
（1）.樹林里有許多的樹（出示樹林）
師：哎呀 樹林真是昆蟲寶寶居住的好地方呀！
你能說一說嗎？（出示（ ）的樹林）（茂密的 廣闊的 碧綠的）
（指名讀 樹林）
（2）.還想去哪里找找昆蟲？
（花叢）
（出示圖）
師：花叢是什么樣子的？（花叢中有許多美麗的鮮花。。。）
（出示（ ）的花叢）
師：那誰最喜歡住在花叢中呢？（蜜蜂 蝴蝶）
師：哎呀！這么美麗的地方他們最喜歡在花叢中跳舞了！
（誰來美美的讀一讀花叢？）（指名讀）
（3）有的小昆蟲居住的地方可大了！他們住在----（出示田野）
（一起讀：田野）
師：田野上有一望無邊的青草地，還會有小花，也會有大樹，這些小昆蟲有的躲在草叢里，有的也會住在某一塊大石頭的下面，也有的會在花朵的泥土下和我們捉迷藏呢！
誰來填一填？（（ ）的田野）（廣闊的 很大的 一望無邊的）
（4）（出示第二行）那誰能美美的讀一讀這些詞語呢？
評議：你讀的好極了，好像置身與這些美麗的地方！
評議：你把樹林讀的多茂密呀！
評議：你就是一朵在花叢中盛開的小花呦~讀的多美呀！
評議：你把田野讀的不夠大！
（一起讀）
學(xué)習(xí)第三四兩行
（1）師：（出示圖）我們拿著標本盒和捕蟲網(wǎng)奔跑在大自然中，開心的和小昆蟲們做游戲，快來看看經(jīng)過我們的觀察，和哪些小昆蟲交了好朋友了呢？
（出示詞語 一起讀）
你最想認識哪一種昆蟲 或者是最了解哪一種昆蟲？能和大家說一說嗎？
相機學(xué)習(xí) 板書 了解昆蟲
螳螂
益蟲 全身是綠色 喜歡吃一些破壞植物的比如毛毛蟲之類的害蟲
又叫刀郎 因為前肢又大又長 就像兩把大刀 住在草叢 和樹上休息的時候就把兩把大刀背在背上，非常的威武。
（指名讀）
螞蟻
很多都居住在田野潮濕溫暖的土壤里，一般是一群螞蟻一起居住，很勤勞很團結(jié) ，靠觸碰觸角傳遞信息，螞蟻有“大力士”之稱，因為他們能舉起比自己體重重20倍的食物。
顏色有黑、褐、黃、紅四種
（指名讀）
（填空：( )的螞蟻在忙著（ ）。）
蟋蟀：
又稱“蛐蛐”，是昆蟲界的“歌唱家”，居住在田野和草叢里，一到夏天的夜晚，他們就會震動翅膀，發(fā)出 “蛐 蛐”的聲音，蟋蟀也非常的好斗，兩只蟋蟀在一起喜歡相互抵著觸角，比比誰更勇猛誰的力氣更大。
（指名讀）
（可愛的（ ）在草叢里（ ）。）
蝴蝶: