小河與青草

                          第二課時
    一、復習引入
    1、 點名朗讀第一自然段。
    2、 引入：為什么小河會這么清，小草會這么綠呢？聽了它們的談話，你也許就明白了。
    二、繼續精讀訓練
    1、 學習第二、三自然段。
    （1）學習第二自然段。
    我們先來聽聽小草對小河說了什么。
    a教師配樂朗讀第二自然段.
    b自由讀,想想小草對小河說這句話時該是什么語氣?
    c指導學生用真誠、贊美的語氣朗讀第二自然段。
    d教師出示一瓶清水：這就是我從小河里取來的，誰再來夸夸它？
   （“真清”----清澈、純凈、透明----“一眼能看到底”）
    e齊讀第二自然段。
    （2）學習第三自然段。
    聽到小草的贊美，小河驕傲了嗎？
    a點名讀。
    b為什么小河沒有驕傲？
    c“要不，我早就變成渾濁的泥水了。”是什么意思？
    d現場演示，讓學生理解“渾濁”。
    e從“緊緊抱住”你讀出了什么？回憶大家一起在小河邊用手拔小草的感受，說一說。
    (用力才把小草拔起幾棵來，說明小草在抱住泥土時費了很大的勁)
    f指導學生用真誠、感謝的語氣朗讀，體會小河謙虛謹慎的美好品德。
    g教師小結，激發環保愿望。
    其實,小草保護了小河的清澈,不僅小河要感謝它,我們人類也應該感謝它,如果你是愛到小河里游泳的孩子,是喜歡到小河邊洗衣的村姑,是愛到小河旁淘米的大嬸......你準備分別怎樣感謝它？
    2、學習第四、五自然段。
    小草和小河接下來又說了什么呢？我們接著聽。
    （1）錄音播放第四、五段。
    （2）指導理解朗讀第四自然段。
        你長得碧綠碧綠的,真讓人喜愛！
     a{
        你長得碧綠的,真讓人喜愛！
     a.把這兩句讀一讀。
     b.如果你是小草,你喜歡聽哪一句？為什么？
     b指導學生讀第四自然段,讀出小河對小草由衷地喜愛、贊美之情。
    （3）聽到這么美的贊嘆，小草驕傲了嗎？
    （4）理解朗讀第五自然段。
     討論：
     a為什么小草又要感謝小河呢？
     b這里的“要不”又是什么意思？
     c指導學生用感謝的語氣朗讀第五自然段。