蘇教版小學(xué)語文第一冊第二單元《認一認2》表格式教案
(1)請小朋友看著圖自己讀一讀。
(2)齊讀。
(3)誦讀韻語。
3.這些小動物可淘氣啦，它們躲在動物園的每一個角落，你們能找出他們來嗎？老師讀字音，學(xué)生找卡片。評價
4.小朋友，這些小動物面對著我們，你還能正確地喊出它的名字嗎?(老師指動物的圖片，學(xué)生讀字音)
5.看來，小朋友把這些小動物都記在心里了，我想與小朋友一起做個找朋友的游戲。(游戲：找朋友)。 8 把知識回歸課本，進一步鞏固所學(xué)的內(nèi)容。 誦讀表演 1.動物樂園真有趣，小羊小羊吃青草， 烏龜爬呀爬，魚兒游呀游，蟲兒藏呀藏，小狗叫汪汪， 貝殼貝殼水中坐，坐在門口把歌唱，
鳥兒飛呀飛，鹿兒跑呀跑。
2.拍手誦讀韻語識字。 5 通過誦讀韻語，了解動、植物的生活習(xí)性。 作業(yè) 請小朋友把自己的新朋友在紙上畫一畫，并把它介紹給周圍的小伙伴。 2 第二課時 識字指導(dǎo) 1.老師出示一根長長的絲線，請學(xué)生看一看，摸一摸，說一說。
(解釋：因為絲很細，單獨一根不好操作，所以人們總是把好多根擰在一起用。我邊講解，邊做示范，并在黑板上畫簡筆畫，出示絲的古文字，指導(dǎo)學(xué)生初步了解“絲”字的演變過程。)
老師示范讀—指名讀——齊讀
2、指導(dǎo)理解“麻”。教師出示準備的麻繩，給學(xué)生們看一看，摸一摸。啟發(fā)用“麻”組詞。
(1)指名會讀的學(xué)生認讀生字。表揚讀音準確的孩子，并請他說一說自己是怎么認識這些字的。
(2)表揚借助拼音讀準字音的學(xué)生，告訴他們這是識字的好方法。鼓勵其他學(xué)生也拼一拼，嘗試讀準字音。
�。B透學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生使用漢語拼音幫助識字。）
(3)指名讀，“開火車”讀。
3、理解“毛、皮”。請學(xué)生摸一摸自己的頭發(fā)、皮膚，說說有什么感覺?啟發(fā)用“皮”組詞。
(1)出示“毛”字，指名會讀的學(xué)生讀，并請讀音標準的學(xué)生當小老師領(lǐng)讀。
(2)指導(dǎo)觀察掛圖，啟發(fā)回想曾經(jīng)見過的“毛”，說一說毛有什么特點?