語文七色光九
教材分析：
語文七色光九有4個較獨立的板塊，變教材板塊式呈現方式為情境式呈現方式，使教材的 4 個相對獨立的板塊成為一個有機的整體，為學生提供一個符合認知水平的語言環境。
教材設計理念：
語文七色光是綜合性訓練內容，宗旨在于開闊視野，拓展思路，提高學生理解和運用語言文字的能力。
教學目標：
1、 通過讀一讀下面的句子，照樣子說一說，讓學生理解擴句，并試著進行擴句練習。
2、 日積月累這個環節讓學生積累名言警句，激勵學生勤奮學習。
3、 知識窗這部分讓學生了解成語故事。
4、 開心一笑讓學生自己也收集一些笑話，培養收集資料的能力。
教學重、難點：
使學生感悟到基本句勢加上合適的修飾語，會使句意表達的更具體。
教學過程：
一、結識朋友（海嬰圖）領學，海嬰請你找不同。
出示例句找不同。
1、 引導學生動筆圈畫出添加的詞語。
2、 設計成填充題。
（ ）云在飄
（ ）云在（ ）飄
（ ）云在（ ）（ ）飄
3、 小組試說，然后全班交流。
4、 師小結：擴寫句子，挑選的詞語一定要恰當。 加在句中的位置要適當，擴充后的句意不能改變。
二、跟海嬰學名言。
小海嬰新學了兩句名言，你也想學嗎？
1、 自讀。把兩句名言讀熟，爭取會背。
2、 讀給同桌聽，并說說你對兩句名言的理解。
3、 找學生匯報讀。
4、 名人名言展示，把課前搜集的名人名言展示交流。
三、知識窗
海嬰給你講故事
1、 小組內讀一讀，互相交流都讀懂了什么。
2、 師：插圖上哪個人是呂蒙？哪個人是孫權？你 是怎么知道的？
3、 講一講手不釋卷的意思。
4、 你還能講一個成語故事嗎？
四、開心一笑
1、 讓學生自由讀這個小笑話。
問：你感覺好笑在什么地方？為什么？
介紹魯迅，拓展知識。
2、 你跟爸爸或媽媽之間發生過什么小笑話嗎？互相 講一講。
五、拓展延伸作業：
收集小笑話、小幽默，互相交流。
板書設計：
語文七色光九
星星撒在夜空。
（滿天的）星星撒在夜空。
（滿天的）星星（像珍珠）撒在夜空。
（滿天的）星星（像無數顆珍珠）撒在夜空。