語文七色光三
教材分析：
本次“語文七色光”安排了4項語文實踐活動，內(nèi)容有：用獨體字組成合體字，填數(shù)字組成四字成語；積累格言警句；閱讀知識短文和聽力的訓(xùn)練。練：（1）組合體字，這項練習(xí)教師需說明：一個字可以和其他字組成新的字。讓學(xué)生獨立完成，培養(yǎng)學(xué)生識字、辨字的綜合能力。（2）填數(shù)字、組成語。學(xué)生根據(jù)本單元的學(xué)習(xí)，自己獨立完成填空，激發(fā)其對學(xué)習(xí)數(shù)字成語的興趣。日積月累：積累格言警句，本欄目安排了兩句名人名言，目的是培養(yǎng)學(xué)生搜集積累名言警句的興趣和習(xí)慣，并從中受到啟發(fā)和教誨。知識窗：閱讀知識短文《海的名字》，了解關(guān)于以顏色命名海洋的一些知識，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。聽：聽力訓(xùn)練《顛倒歌》，要求學(xué)生找出其中錯誤，培養(yǎng)其良好的傾聽習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過練習(xí)用獨體字組成合體字，進一步理解獨體字與合體字間的聯(lián)系，提高對字的綜合辨析能力。
2、通過讀、記、畫、說的方法積累四字詞語和名言警句，使學(xué)生養(yǎng)成積累的良好習(xí)慣。
3、通過閱讀知識短文，拓展學(xué)生的知識面，激發(fā)對自然科學(xué)的喜愛之情。
4、通過聽力訓(xùn)練活動，讓學(xué)生聽句子，找錯誤，培養(yǎng)他們專心傾聽的好習(xí)慣。
教學(xué)重、難點：練習(xí)用獨體字組成合體字，并注意書寫的間架結(jié)構(gòu)和筆畫變化。
教學(xué)準(zhǔn)備：反映名言內(nèi)容的漫畫和課件，關(guān)于海洋命名的資料。
教學(xué)時間：一課時。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。（課件演示）同學(xué)們，又到我們一起走進“語文七色光”的時間了，相信這一次你們一定會從那里獲得更多新的知識，讓我們一起出發(fā)吧！
二、進行各項語文實踐活動。
1、練。
（1）組合體字。①學(xué)生讀題，明確要求。②學(xué)生思考并獨立完成。③檢查完成情況。學(xué)生匯報朗讀組成的合體字。④說說獨體字與合體字的關(guān)系，在書寫時應(yīng)注意一些什么。⑤小組內(nèi)交流。⑥教師小結(jié)。書寫中，“粉”中“米”第6筆的“捺”變成了“點”，“好、妨、奴”的“女”字第3筆是“提”不是“橫”，而且不出頭，“板”的木字旁第4筆由“捺”變“點”，“對”的“又”字“捺”變?yōu)椤包c”。⑦指名學(xué)生上黑板書寫，比一比誰寫得好。
（2）填數(shù)字、組詞語。①學(xué)生獨立思考完成填空。②開火車接讀成語。③通過“聽一聽、猜一猜”活動，說說對成語的理解。（課件演示或教師情景描述）如：花園里開著各種顏色的花，可用什么成語來描述？（五顏六色）蝴蝶和蜜蜂從各個方向趕來。（四面八方）④在理解的基礎(chǔ)上讀讀記記。⑤你們還知道哪些和數(shù)字有關(guān)的詞語？
2、日積月累。
（1）同學(xué)們，你們知道了許多名人名言，今天，可愛的小松鼠又給我們帶來了名人名言，大家想知道嗎？打開書，趕快來看看吧！
（2）學(xué)生自由讀。
（3）指名讀、齊讀。
（4）結(jié)合生活實際，說一說名言的意思。
（5）（課件演示）契訶夫名言漫畫圖；艾青名言。
（6）讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上讀記。
（7）誰能說一說你搜集的有關(guān)真?zhèn)畏矫娴拿嗣裕?
（8）小結(jié)：同學(xué)們說得真不錯，希望你們記住自己喜愛的名人名言，給它們配上畫，并編成故事，告訴老師和同學(xué)，好嗎？
3、知識窗。
（1）（課件演示）“海”的畫面，師：同學(xué)們見過大海嗎？你都知道哪些海？
（2）打開書，看看書中提到了什么海？