上學(xué)真好
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生在口語(yǔ)交際中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，結(jié)合課文內(nèi)容生活實(shí)際,使學(xué)生感受到上學(xué)真好。初步了解學(xué)校生,激發(fā)愛學(xué)校、愛老師、愛同學(xué)的情感。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)一年級(jí)小學(xué)生愛上學(xué)的情趣,使學(xué)生感悟到上學(xué)真好。
教學(xué)過程：
一、聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話。
1、 教師以談話形式引入：今天早晨來(lái)上學(xué)，是自己來(lái)的，還是家長(zhǎng)送來(lái)的？
2、 進(jìn)一步導(dǎo)入：在學(xué)校門口，你看見了什么？（可以說看見的人，也可以說看見的物，還可以說看見的事。）
二、仔細(xì)看圖，指導(dǎo)觀察。
1、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比：你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？（可以聯(lián)系實(shí)際說，也可以看圖后比較說。）
2、 指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面，說說畫面上有什么人？他們?cè)谧鍪裁矗克麄兛赡茉谡f什么？
3、 教師小結(jié)：小朋友來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好朋友。老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
三、說話演練，體會(huì)感情。
談話：早晨，老師見到你們，說：“小朋友早！”你們應(yīng)該怎樣回答？平時(shí)見到老師，怎么說？放學(xué)時(shí)見到老師，怎么說？（找小朋友進(jìn)行演練。）
四、教兒歌。
上學(xué)校
太陽(yáng)公公起得早，
花兒點(diǎn)頭對(duì)我笑。
背上我的小書包，
高高興興上學(xué)校。
教學(xué)反思：一年級(jí)的學(xué)生的控制能力較差，課堂紀(jì)律保持時(shí)間短，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，語(yǔ)言組織能力較差，今后要加強(qiáng)常規(guī)管理。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生知道自己是小學(xué)生了，要做個(gè)好學(xué)生；知道老師愛我們，我們要愛老師，培養(yǎng)學(xué)生見到老師能主動(dòng)問好的習(xí)慣。能安靜地聽老師講課，聽懂老師提出的問題。學(xué)會(huì)說“老師早”“老師好”；學(xué)會(huì)回答“你叫什么名字”“你是那個(gè)學(xué)校的學(xué)生”等問題，能作自我介紹。
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話。
小朋友，從今天開始，你們是一名光榮的小學(xué)生了。你們高興嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽站起來(lái)說。）
二、我是一年級(jí)小學(xué)生了。
1、 現(xiàn)在老師教你們學(xué)會(huì)說一句話。（跟著說）
2、 “我是一年級(jí)的小學(xué)生�！�
3、 跟老師念兒歌。
太陽(yáng)公公起得早，
花兒點(diǎn)頭對(duì)我笑，
背上我的小書包，
高高興興上學(xué)校。
這首兒歌可配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作，邊念邊做，作為課中操。
三、看見老師要問好。
1、指導(dǎo)看圖。
（1）圖上畫的是什么地方？有哪些人？
（2）丁丁和冬冬是有禮貌的孩子。他們?cè)缟蟻?lái)上學(xué)，見到老師怎么說呢？
2、練習(xí)說話。
（1） 你早上到學(xué)校，見到老師怎么說？
（2） 自由練說。指名說。指名上臺(tái)表演。
（3） 這句話要大面積訓(xùn)練，做到人人會(huì)說，用普通話說，聲音響亮，口齒清楚。
老師示范。
3、小結(jié)：
小朋友到學(xué)校里來(lái)學(xué)習(xí)，老師教我們學(xué)文化，學(xué)做人的道理。老師愛小朋友，小朋友也愛老師，每天見了老師都要主動(dòng)問好，早上說“老師早”，其他時(shí)間說“老師好”。
四、學(xué)會(huì)自我介紹。
1、 你叫什么名字？（我叫ⅹⅹⅹ。）
3、 你是哪個(gè)學(xué)校的學(xué)生？（我是沙峪小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生。）
4、 可采取老師指名回答、同桌互相回答、“開火車”自我介紹等多種形式，擴(kuò)大訓(xùn)練面。要求人人都會(huì)講這兩句話。