上學真好
教學反思：學生喜歡并能主動介紹自己，而且能用比較流利的話表達出自己的意思，語句比較完整。但有些學生介紹自己缺少肯定性，今后要多鼓勵。
第三課時
教學目標：
指導學生上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手，學會正確的坐、立、舉手、讀書及執(zhí)筆寫字的姿勢，會說“上課的時候，我們要專心聽講”。
教學過程：
一、 啟發(fā)談話。
小朋友，你們天天背上書包到學校里來學習，老師天天教你們學本領，教你們識字、寫字、讀書、做數(shù)學題、唱歌、畫畫。可是有的小朋友學得很好，有的學得不太好，這是為什么？
小結：對！主要是上課的時候，要專心聽講。
二、 上課要專心聽講。
1、指導看圖。說說小朋友們在做什么。
2、學習說話。
上課的時候，我們要怎樣？這句話要大面積訓練，做到人人會講。
3、學習兒歌。請小朋友說說怎么樣才叫專心聽講呢？
專心聽講：眼睛看老師，耳朵仔細聽，不做小動作，不東張西望。
4、 我們班上哪些同學做到了上課專心聽講？
三、 學習正確的讀寫姿勢。
1、看圖，學習坐、立、舉手的姿勢。
（1）坐。
看圖學習坐的樣子，教師檢查哪些小朋友坐得好。 請一個小朋友上來坐給大家看看。
（2）立。
上課了要起立向老師問好，回答老師問題也要起立。立要直，而且動作要輕快。
練習上課鈴響：學生起立，師生問好，坐下的動作。
（3）發(fā)言要舉手。
發(fā)言要先舉手，得到老師允許后站起來說話。聽懂老師話的請舉手。（檢查舉手動作）
2、課中操。
叮鈴鈴，上課了，
坐端正，專心聽，
要發(fā)言，先舉手，
課堂紀律要遵守。
3、學習讀書、寫字和執(zhí)筆的姿勢。
（1） 讀書。
讀書的時候，我們應該像圖上的小朋友一樣，把書拿起來，斜放在桌面上，成30——40度角度。
模仿讀書的動作，教師巡視檢查。
（2） 寫字。
眼離桌面一尺，手離筆尖一寸，身離桌邊一拳。
（3） 執(zhí)筆。
教學反思：多數(shù)學生能夠掌握比較正確的書寫姿勢，但個別學生缺少學前教育，在今后的教學中要多指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
第四課時
教學目標：學生知道下課的時候要好好休息，課間活動要守秩序，玩安全有益的游戲，學會說“下課的時候，我們一起做游戲”。
教學過程：
一、 看圖說話。
1、看圖，說說這是什么時候，小朋友們在干什么。（可一項一項看，一項一項說活動內(nèi)容。）
再看看他們是怎么玩的？（大家一起玩，守秩序，團結友愛。）
2、學說話。
“下課的時候，我們一起做游戲。”
下課的時候，我們可以做哪些游戲？
3、說說我們下課時是怎樣做的，表揚好的同學。
二、 課中操。
我學老鷹飛飛，
我學馬兒跑跑，
我學魚兒游游，
我學青蛙跳跳。
我在可愛的學校，
快樂得像只小鳥。
這首兒歌可配上動作，作為課中操。
三、 行為指導。
1、聽老師說下課后做些什么。
（1）下課以后，準備好下課要用的課本、文具。
（2）要大小便的小朋友上廁所。
（3）休息一會兒，做安全有益的游戲。
（4）上課鈴響，馬上進教室坐好，等老師來上課。
2、進行上述事項的行為操練。
下課的各項常規(guī)，要結合班主任工作，經(jīng)常檢查，表揚做得好的同學。