一年級上冊語言交際教案
七、作業：回家講給爸爸媽媽聽。
二、提問與采訪
4、提問題㈠
㈠目標
1、學習看物、圖提問題，主要學習“這是什么”“那是什么”。
2、初步學說完整四素句
㈡教學設計
一、示題激趣
1、示題：提問
2、啟發談話，說明提問無處不用，用途極大，學好了對以后學習、工作、生活都有很大好處，激發學生的興趣。
二、示圖、物學提問
1、示物試提問：說“這” 較近的事物地方
說“那” 較遠的事物地方
2、示景物圖，同桌學著提問
三、全班對組互提互答，進行比賽
四、加深拓寬學說四素句
1、這是什么地方的什么東西？
2、那是什么時間，在什么地方長（開）得什么花（樹）？
3、練習回答
五、作業： 進行四素提問并回答
注：以上示例是書本上的，教師在教學最好另找材料進行訓練。
5、提問題㈡
㈠目標
1、看圖、景的誰在干什么，干得怎么樣。
2、擴展說四素提問句，連續提問句。
㈡教學設計
一、復習引深
1、說說上節課學到了什么，你會提什么問題？
2、總結，提出本課目標，懂得什么情況提誰干什么，干得怎么樣？起了解事情的作用。
二、示圖學法
1、示例： 2、升國旗
2、可提哪些問題？
誰在干什么，干得怎么樣？
3、在什么情況提這個問題？
在講人物活動的情況圖、文時。
三、示圖或看書比較分清兩問題提的不同
1、示圖：⑴一幅景物 ⑵一幅人物活動圖
2、怎樣提問，說出原因。
四、打開課文，小小組進行討論。
五、小小組匯報情況
六、教師小結，說清提問要根據不同內容情況進行提問
七、作業：看圖學提問題。
6、采訪
㈠目標
1、看人提問題，學會最簡單的采訪題。
2、學習連續提問與自我介紹連起來進行對話。
㈡教學設計
一、復習提問
了解：這是什么？那是什么？
誰在干什么？干得怎么樣？
在什么時間，什么地方，誰在干什么？
二、示題激趣
1、示題明義：采訪，記者調查研究收集材料的活動。我們從今天起就要來學這個本領，小學畢業成為一個小記者。
2、提出要求，激發興趣。
三、示例點撥，同桌練習
1、示例：采訪王小剛 內容、學習情況
點撥：提問：①自我介紹 ②提問，你叫什么，在什么班級學習，學得怎么樣？
2、同桌互訪訓練。
四、全班表演，師生評議
結尾要表示感謝
五、加采訪深度：你為什么能學得這么好？
選好生進行示范練習，為以后學習作為鋪墊。
六、作業：回去采訪媽媽（爸爸），了解爸爸媽媽在工廠工作的情況。
三、答題與發言
7、答題
㈠目標
1、能正確地回答“這是什么”“那是什么”。
2、并能擴展正確回答四素句。
㈡教學設計
一、復習明義作鋪墊
“這”較近的東西、地方，“那”較遠的東西、地方。
二、示例明法
1、指物（粉筆）提問：這是什么？這是粉筆。
2、指物（掛在后面的報紙）問：那是什么？那是報紙。
三、學生指名提問對答