一年級上冊語言交際教案
1、指教室內物品、人物、地方進行提問對答。
①這是什么，那是什么？ ②這是誰，那是誰？ ③這兒是誰坐的，那兒是誰坐的？
四、學生同桌自練，相互糾正，并進行對答。
要求學生取出書包進行提問
五、指名訓練，提問對答
1、字 2、詞 3、圖 4、內容
5、總結歸納：這哪幾句提問應為同類，并有相關聯的，兩句是并列。
六、作業：猜迷語提問
1、 老大說話先脫帽，老二說話先用刀，老三說話先喝水，老四說話雪花飄______
猜四種筆這老大是_________________，那老二是_____________________那老三是______________________，那老四是______________________。
2、請同學和父母給你提問，你回答請他們給你評議。
8、看圖答題
㈠目標
1、正確、較具體地回答誰在干什么？并有 順序的說出圖中人在干什么？
2、進一步說清，學會運用四素句回答問題。
㈡教學設計
一、示圖明要求
1、示圖：漢語拼音“復習”看圖說話。
2、提出要求：出示問題：誰要干什么？說清四要素
二、看圖挨著說
①小螞蟻過河；②爸爸帶我爬山。③媽媽講故事；④哥哥觀弟弟別捉蝌蚪；
⑤獅子想吃小猴；⑥媽媽為我做衣裳。
三、看書上圖同桌對說。
四、指名連著說，師生評議
五、擴展加深說
點撥：⑴加上干得怎么樣。⑵加上總結句，大家干得真起勁。
六、小組挨著說，給打分。
七、作業：把圖意講給媽媽聽。
注：示例為了說明而用，教師在教學中應更新其他內容進行。
9、借鉛筆
㈠目標：1、學會同學之間對話和借還時的禮貌和方法。
2、進一步復習提問和回答問題的方法。
㈡教學設計：一、復習遷移
1、 提問：我們學了哪些方法？
⑴了解：什么、誰（怎么、怎么樣、有哪些……）。
⑵究因：為什么（什么緣故、想法是什么）。
2、答題：你學了哪些方法？
了解性答題，因果性答題。
二、示題明要求
1、示題解文：借鉛筆
2、要求：圍繞題目進行對話
3、討論；小猴借鉛筆應注意什么？
⑴開頭：對不起，打擾一下。⑵詢問：您有多余的鉛筆借給用一用嗎？⑶結尾：謝謝您，我用完后馬上還您。
4、點撥：熊貓該怎么回答：⑴開頭：沒關系，請問有什么事嗎？⑵回答：您有多余的鉛筆借給你用，我馬上拿給您。⑶結尾：不用謝，別急，用完后再還我。
三、同桌互扮角色借鉛筆。
四、指名上臺表演進行評議打分
提問得體——要有禮貌——借物熱情。
五、小組互對進行表演打分
六、同桌討論表現小猴歸還鉛筆的情景。
七、作業：怎樣借東西，回去說給媽媽聽。
四、信息交流
10、一句話見聞
㈠目標
1、運用四素句簡要介紹自己的所見所聞。
2、學習發表自己的見解。
㈡教學設計
一、復習入題，激發興趣
1、什么叫四素句？包括時間、地點、人物、事情四要素的句子。
2、板題：一句話見聞。解文：你聽到的，看到的用一句話說出來。