一年級上冊語言交際教案
⑴講了老貓和小貓一起去釣魚。
⑵講老貓認真釣魚，很快就釣到一條大魚，小花貓不安心釣魚，一會兒去捉蜻蜓，一會兒又去捉蝴蝶，什么也沒釣到。
⑶最后老貓教育小花貓，小花貓也釣到了魚。
二、學生試講，總結方法。
1、學生試講：《小貓釣魚》 2、學生評議
3、交流方法：⑴眼看、耳聽、腦想。
⑵抓住主要角色和情節：釣魚——老貓認真、小貓不安心（蜻蜓、蝴蝶）——教育——釣到魚了。
4、說說學習體會。
三、同桌互說互評
四、學講童話
1、自讀《不怕困難的小白兔》，學著試講。
2、拓展訓練：點撥：還可講什么？
①小灰兔怎樣上學？②一路怎樣克服困難。③到學校后老師同學怎樣。
2、自由練說。3、指名說進行評議，給講得好的學生記高分。
五、作業：回去講給爸爸媽媽聽。
七、應用文體
17、請假
㈠目標
1、學會口頭、電話請假，能說清請假原因、時間。
2、初步認識請假條的格式。
㈡教學設計
一、板題激趣1、板題：請假，問為什么要請假？
2、師總結：因事因病不能到校上課（或按時上班）或不能出席會議通過口頭、電話說清其中原因和時間。
二、復習格式，弄清異同
1、復習格式：名稱、稱呼、原因、結尾話及署名日期。
2、異同：稱呼、原因、請假時間，結尾（感謝話）。
三、指定內容，同桌互說
1、指定內容：向王老師請假一天，因感冒發燒。
2、指名試說，師生評議
稱呼：五老師，您好！我是王小明。結尾希望能批準，謝謝！
3、同桌互說。
四、聽說辨正：1、電話請假，說錯例。
王老師，您好！我是王小明，媽媽帶我到火車站去了，不能來上課，所以我請假，謝謝！
2、學生糾錯：①去火車站干什么？②請假時間。
3、指名說正確，同桌互說。
五、指名檢查，記分，示例
六、同桌互測 七、作業：寫一張請假條。