蘇教版小學語文一年級下冊全冊教案2
3、細讀第3自然段
（1）小松樹的這番話被風伯伯聽見了，師范讀第3自然段。
（2）通過風伯伯的話，你知道了什么？
（3）風伯伯對小松樹怎樣？你從哪些詞中讀出來的？
（4）有感情練讀風伯伯的話。
（5）齊讀第3自然段。
4、細讀第4自然段。
（1）小松樹聽了風伯伯的話后，（生齊讀第4自然段）
（2）你能學學小松樹的樣子嗎？
（3）這時他會想些什么呢？
（4）請你代表小松樹，再向大松樹說句話好嗎？
5、現在，小松樹不再看不起別人，變成了一個又謙虛又懂禮貌的孩子了。
（1）分角色朗讀、表演
（2）指名分角色朗讀課文，評議。
（3）發頭飾，自由組合表演。
（4）指名上來表演。
（5）評選最佳演員。
板書設計
練習3
教學要求：
1、學用字詞句。培養學生留心周圍事物、積累詞語和生活經驗的良好習慣。
2、讀讀背背。要求學生反復記誦，形成積累。
3、寫好鉛筆字。指導學生寫的正確、端正、整潔，培養正確的寫字姿勢和執筆方法，并要做好個別輔導工作。
4、口語交際：指路。讓學生學會為別人指路，并借以豐富交際經驗，提高交際能力。
教學準備：
訓練中的插圖
教學時間：
三教時
第一課時
一、教學要求：
學用字詞句。
通過詞語和看圖，認識生活中幾種常見的汽車類型，建立起文字符號與圖畫、詞語概念與事物之間的聯系，了解這幾種常見車型的功能與作用，進而把句子補充完整并說出來。
二、教學準備：
教學插圖
三、教學過程：
（一）揭題
今天，我們要來學習練習3。
你們看一下，一共有幾項訓練？
這節課，我們一起來學習第一題。
（二）學習“學用字詞句”的前一部分。
1、借助拼音讀懂要求。
（1）讀詞語。
（2）看圖并用線條把圖和詞語連接起來。
2、指導。
（1）看圖畫說說自己認識哪些車？叫什么名稱？
（2）出示帶拼音的詞語讓學生自己拼讀。
（3）指名讀詞語。
（4）齊讀。
3、練習連線。
（1）述：請小朋友們用線條把詞語和相應的車子連起來。
（2）學生練習連線。教師行間巡視，個別輔導。
4、反饋矯正學生連線情況。
（三）教學后一部分
1、借助拼音讀懂后一部分要求。
2、指導。
（1）出示不完整的句子。
（2）讓學生讀、思、議。
（3）指名說。
3、練習。
（1）出示不完整的句子。
（2）讓學生看前面的圖來說。能說幾種就說幾種，越多越好。
4、延伸。
有誰還知道這些車以外的車嗎？給大家講講。
（四）課后有興趣的小朋友們可以收集一些汽車的圖片資料，多認識一些汽車，并了解它們的功能。