蘇教版小學語文一年級下冊全冊教案2
（三）指導練習書寫
1、出示卡片，讓學生認讀“伯、聽、池”3個字。
2、引導學生讀帖，弄清這3個字都是左右結構，且在田字格中都是左窄右寬。
3、指導書寫“伯”。
（1）背《寫字姿勢歌》，訓練寫字姿勢。
（2）出示“伯”，提醒學生注意左邊單人旁窄一些，右邊“白”寬一些。
（3）老師在黑板上田字格里范寫“伯”：第一筆撇，起筆頓筆，行筆漸漸提起，第二筆豎，起筆頓筆，行筆力量要均勻，收筆回帶。
（4）學生練習描寫一個“伯”。
4、按上述的步驟和方法，指導學生學些“聽、池”。
提醒學生寫時注意先左后右的筆順規則。“聽”寫“口字旁”時，位置略向上些，勿使下墜。“池”的三點水旁的三點的擺布：第一點稍靠右，第二點略小和第三點在一條線上，第三點向上挑，挑到下一筆的起筆處，最后一筆豎彎鉤，起筆要重，收筆要輕。
5、學生練習寫字。
讓學生按要求認真練習描紅、仿影、臨寫，教師個別輔導。
6、反饋學生寫字情況。
教師展示學生寫得好的字。
（四）教學口語交際
1、指導朗讀理解。
（1）指導看圖說話。
出示圖畫，讓學生觀察，說說：一位小學生在放學的路上碰到了誰？這是一位什么樣的解放軍叔叔？他在干什么？那個小學生在干什么？
當有人向你問路的時候，你應該怎樣告訴他？
2、指導朗讀對話。
（1）讓學生借助拼音自由地讀練習中的對話材料，弄清問路人和指路人說話的內容及互相的問答關系。
（2）指名分角色朗讀，師生評議。
3、練習表演。
（1）學生練習，揣摩各自的動作、表情、語言等，教師巡視、指導。
（2）同桌分角色練習。
（3）請同學上臺分角色表演。
師：你們熟讀了對話，學習了文中的小學生為別人指路，那么，你們能不能在現實交際中為別人指路呢？請你以小組為單位自編內容表演，好嗎？
4、學生自編內容表演。
（1）分組表演。
（2）指名一組上臺表演。
9、吃水不忘挖井人
教學目標
1.認識本課12個生字。會寫“井、鄉”等6個字。
2.正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。
3.初步懂得飲水思源的道理。
教學重點難點
認識本課12個生字。會寫“井、鄉”等6個字。正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。初步懂得飲水思源的道理。
教學時間 二課時
教學準備 掛圖、生字卡片
第一課時
一、教學目的要求：
1.正確、流利地朗讀課文，初步懂得飲水思源的道理。
2.認識本課12個生字。會寫“井、鄉”等字。
一、導入新課，板書課題。
同學們，你們聽說過我國第一代國家領袖人毛主席的事跡嗎？今天我們要學習和毛主席有關的課文。（板書課題，齊讀課題。）
二、介紹人物，了解時代背景。
師生展示課前收集的有關毛主席的資料（圖片、文字等），在班內交流，了解時代背景。使學生養成搜集資料的習慣和能力。（課件出示毛主席的相片，介紹毛主席革命歷程。）