學年第一學期一年級上冊語文備課教案
-XX學年第一學期一年級上冊語文備課教案
一、教學目標與要求
1.漢語拼音。
學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節（書寫即抄寫）。能借助漢語拼音認讀漢字。學習說普通話。
2.識字、寫字。
認識常用漢字400個，寫其中100個。喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
3.閱讀。
學習用普通話正確地朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習借助讀物中的圖畫了解文中的主要內容，了解詞和句子的意思。認識逗號、句號、問號和感嘆號。
4.口語交際。
學講普通話，逐步養成講普通話的習慣。能認真聽別人講話，努力了解別人講話的主要內容。學習與他人交流的能力。與別人交談，態度要自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題能發表自己的意見。
二、教學內容與提示
（一）入學教育
入學教育有四幅圖畫，分別是“歡迎新同學、學習語文很快樂、正確的讀書姿勢和執筆方法。”目的是幫助學生了解學校生活，感受學校生活的快樂；感受學習語文的樂趣，培養正確的讀書姿勢和執筆方法。
教學時，可引導學生觀察圖畫，了解圖意。并根據各學校不同的情況，把了解圖意與參觀校園結合起來，指導學生認識校園，了解課堂常規。對讀書、寫字姿勢的指導，可以模仿圖畫，實際做練習。
（二）漢語拼音
這冊教材一開始，仍然安排學習漢語拼音。這是為什么呢？一是考慮漢語拼音是幫助識字的有效工具，學會了漢語拼音，將大大提高學生自主識字的能力；另一個原因是考慮漢語拼音能夠幫助方言地區的兒童糾正字音，克服方音，讀準漢字，學習說普通話。所以，把漢語拼音安排在這冊教材的最前面是有一定道理的。漢語拼音部分有13課，4個復習。安排了漢語拼音最基本的內容。與九年義務教育第一冊教材漢語拼音部分相比，有以下幾個變化。
1.內容的組織更加科學。
第一是把聲母y w提前，和單韻母i u ü整合為一課。這一課除了要學習單韻母i u ü，還要學習聲母y w，以及整體認讀音節yi、wu、yu。這樣安排的好處是簡化頭緒，節省時間，而且能提早出現一些常用音節，便于學生學習、鞏固拼音，還可以提早出現常用漢字。實踐證明，這樣安排不會加重學生的負擔，學生學起來并不困難。
第二是改變了音節的呈現形式。要求學生拼讀的音節，大多是以結果呈現，減少射線的形式。這樣編排的好處是，兒童可以和音節多次見面，加快拼讀音節的熟練程度。
第三是增加了和學生生活緊密聯系的內容。每一課中出現的音節詞語句子或兒歌都緊密聯系兒童的生活實際。使兒童拼讀的音節形象化，有助于鞏固音節，增加與生活的聯系，體現在活動中學，在語文實踐中學的思想。如第25頁，出現qì chē、huǒ che、wà zi、kù zi等音節；第36頁，出現學習用品的音節，如，qiān bǐ、yuán zhū bǐ、xiě zì běn等音節詞。
2.把學習內容進行有效地整合。
繼承人教版以往教材的優良傳統，拼音教材所配的插圖大都既表音，又表形。這次編寫在這一基礎上，我們又進行了一個有益的嘗試，那就是把一些圖和學習內容有效地整合起來。