學(xué)年第一學(xué)期一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文備課教案

這些安排充分體現(xiàn)了玩中學(xué)，在游戲中學(xué)的設(shè)計(jì)思想，符合一年級(jí)小學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。以上這些變化，有助于學(xué)好漢語(yǔ)拼音，發(fā)展語(yǔ)言、發(fā)展思維，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)中要充分利用這些題目，抓住拼音教學(xué)的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓學(xué)生在這一階段內(nèi)，學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音的基本內(nèi)容，做到能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，為下一步使用音節(jié)做好準(zhǔn)備。

（三）識(shí)字、寫(xiě)字

本冊(cè)教材要求認(rèn)識(shí)400個(gè)字，寫(xiě)其中的100個(gè)字。

要求認(rèn)識(shí)的字，分別編排在三個(gè)部分：一是結(jié)合漢語(yǔ)拼音要求認(rèn)70個(gè)字；二是在識(shí)字課中要求認(rèn)105個(gè)字；三是隨課文識(shí)字，20課共要求認(rèn)225字。

要求會(huì)寫(xiě)的字，分布在識(shí)字課和課文的練習(xí)中，每課3—4個(gè)，共100個(gè)。

識(shí)字形式多樣，主要采用以下幾種形式：

1.體現(xiàn)漢字構(gòu)字規(guī)律。

安排了一課象形字《口耳目》，一課會(huì)意字《日月明》，幫助學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)，粗淺地了解漢字造字的一些規(guī)律。

2.韻語(yǔ)識(shí)字。

安排了意境優(yōu)美的古詩(shī)《一去二三里》，學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的十個(gè)漢字，安排了《比一比》，通過(guò)比較事物的大小和多少，認(rèn)識(shí)漢字，同時(shí)認(rèn)識(shí)一些量詞。

3.事物歸類(lèi)識(shí)字。

識(shí)字與兒童的生活密切結(jié)合，安排了反映家庭生活的有《在家里》，通過(guò)認(rèn)識(shí)家中物品學(xué)習(xí)漢字。反映學(xué)校生活的有《操場(chǎng)上》，通過(guò)認(rèn)識(shí)各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)漢字。反映時(shí)代生活的有《自選商場(chǎng)》。反映農(nóng)村生活的有《菜園里》等。把觀察圖畫(huà)、認(rèn)識(shí)事物和學(xué)習(xí)漢字結(jié)合起來(lái)，效率更高。

要求認(rèn)識(shí)的字，與以前所理解的識(shí)字，任務(wù)有所不同，學(xué)習(xí)方法也不同。這些字，既不要求書(shū)寫(xiě)，也不要求記認(rèn)漢字的偏旁，更不要求對(duì)合體字的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。主要是通過(guò)各種形式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，反復(fù)再現(xiàn)，讓兒童從整體上把握字形，借助圖畫(huà)或詞語(yǔ)理解字（詞）義。

在識(shí)字教學(xué)時(shí)，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)展他們的思維和想象能力，進(jìn)行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。可以讓學(xué)生自己想辦法識(shí)記漢字。用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)識(shí)漢字。要鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，養(yǎng)成濃厚的識(shí)字興趣。

此外，教師要承認(rèn)學(xué)生間的差異，不要追求堂堂清、課課清、個(gè)個(gè)清，一篇課文十幾個(gè)生字，不一定全部過(guò)關(guān)后再學(xué)下一篇。要認(rèn)識(shí)到漢字學(xué)習(xí)有一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的過(guò)程。教師要?jiǎng)?chuàng)造多種途徑、多種方式，增加漢字與學(xué)生見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固，以幫助學(xué)生完成識(shí)字任務(wù)。

要求會(huì)寫(xiě)的字，在拼音部分沒(méi)有安排。從識(shí)字（一）開(kāi)始，在識(shí)字和課文部分，每一課安排3—4字，全冊(cè)共100個(gè)。

一年級(jí)是起步階段，一定打好寫(xiě)字的基礎(chǔ)。教師要嚴(yán)格要求，認(rèn)真指導(dǎo)認(rèn)識(shí)漢字的基本筆畫(huà)，了解書(shū)寫(xiě)漢字的筆順規(guī)則，寫(xiě)好每個(gè)筆畫(huà)，每一個(gè)漢字。

練字貴在精，而不在多，要注重質(zhì)量上的要求。寫(xiě)字練習(xí)也要體現(xiàn)自主。學(xué)生自己覺(jué)得會(huì)寫(xiě)的，寫(xiě)得好的，可以少寫(xiě)幾個(gè)，自己覺(jué)得寫(xiě)得不滿意的，多寫(xiě)幾個(gè)。只要能達(dá)到一定質(zhì)的要求，應(yīng)該允許學(xué)生有選擇作業(yè)的權(quán)力。

《教師教學(xué)用書(shū)》后面附有基本筆畫(huà)表和常用偏旁表，供教師指導(dǎo)認(rèn)字、寫(xiě)字時(shí)使用。

（四）課文

本冊(cè)教材安排了20篇課文，分別安排兩部分之內(nèi)，每部分10篇，5篇為一組。

課文編排的主要特點(diǎn)：

1.選文典范，富有時(shí)代氣息，貼近兒童生活實(shí)際。

課文具有鮮明的時(shí)代氣息和豐富的文化內(nèi)涵，語(yǔ)言典范，文質(zhì)兼美，有利于發(fā)展兒童的語(yǔ)文素養(yǎng)。如《陽(yáng)光》，描繪了陽(yáng)光給萬(wàn)物帶來(lái)的生機(jī)與美麗，講陽(yáng)光比金子更寶貴。《我多想去看看》，講述了住在山里的兒童對(duì)天安門(mén)的向往，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。《雨點(diǎn)兒》講兩個(gè)小雨點(diǎn)的不同理想。《自己去吧》鼓勵(lì)孩子自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，蘊(yùn)含著對(duì)獨(dú)生子女自強(qiáng)自立的企盼，很有現(xiàn)實(shí)意義。《借生日》講述家庭生活中的一個(gè)小故事，體現(xiàn)了母女間的真情。《雪孩子》講雪孩子為了從火中救出好朋友小白兔，不惜犧牲自己。《小熊住山洞》講小熊和他的爸爸愛(ài)護(hù)樹(shù)木，不舍得砍樹(shù)造房子，一直住在山洞里。課文從兒童實(shí)際生活出發(fā)，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。