丁丁冬冬學識字
教學反思:
第七課時
教學目標:
知識目標:
學生會認讀帶禾木旁的8個生字及詞語,進一步感知漢字表意的特點。
能力目標:
學生能夠積累詞語句。理解字的本義與引申義的聯系,提高概括能力和推理能力。
情感目標:
培養學生獨立識字的能力。感悟漢字表意的特點。
教學重點難點:會認讀帶禾木旁和木字旁的8個生字及詞語。
教學措施:小組合作,討論,探究,教師指導等。
教學策略:
小組合作學習,鞏固識字和朗讀,培養學生自主學習的意識。
教具準備:生字卡片,詞語卡片,小黑板。
教學過程:
一 創設情景,導入新課
1、教師出示高粱掛圖,讓學生觀察,說說以前學過的禾木旁的字,教師板書
2、今天我們來學習禾木旁的字,板書帶禾木旁的詞語。
二、新授
1、讓學生自由讀第一組詞語,看一看與掛圖有沒有關系。
2、指名說說這些詞語。
3、集體評價。
4、教師示范讀詞語。
5、學生練習讀詞語,想一想,它們為什么都帶“禾”字旁?(學生理解不透的,教師加以補充,如:“禾”表示植物在地里的名稱,由于古時是農業社會,歷法根據農事計算,所以,季節的“季”字也是“禾”字旁)
6、學習帶“米”旁的字。
出示“米”字旁的一組字。
想一想,這組字詞和什么有關?
師:對著一些帶米字旁的字都和糧食有關“米”表示植物(谷物)作為糧食的名稱。還有哪些字與糧食有關?(學生說,教師板書。)
7、想一想,還有哪些字帶有“禾”“米”偏旁?學生說,教師把學生回答的板書出來。
8、學生齊讀黑板上的詞語。
三、課堂小結,讓學生說說這節課的收獲。
板書設計:
丁丁冬冬學識字
稻 季 糧 食 粉 糕 糖 料
教學反思:
第八課時
教學目標:
知識目標:會寫帶禾字旁和米字旁的四個生字反義詞。
能力目標:
通過學習禾字旁和米字旁的字詞,理解字本義和引申義的聯系,提高概括能力和推薦能力。
情感目標:
培養學生獨立識字的能力,注意在日常生活中識字。
教學重點難點:會寫帶禾字旁和米字旁的4個字及詞語。
教學措施:小組合作,探究,討論,教師指導等。
教學策略:
小組合作學習,鞏固識字,培養學生自主學習的意識。
教具準備:生字卡片,詞語卡片,小黑板。