漢語(yǔ)拼音６j q x
2、j q x 和 ü 相拼
⑴ ju
師：小 i 和 j q x 拼在一起多帶勁哪，這時(shí)又跑來(lái)一位韻母朋友 ü， 他也喜歡和j q x交朋友，瞧
課件出示音節(jié)：j———ü———ju
q———ü———qu
x———ü———xu
引導(dǎo)小朋友，拼一拼，看看發(fā)現(xiàn)了什么。交流各自的意見(jiàn)。
（ü上兩點(diǎn)不見(jiàn)了）
師：小朋友觀察得真仔細(xì)，那小ü的帽子不見(jiàn)了，那讀音變了嗎？（沒(méi)有，還讀ü）
3、揭示規(guī)則
1、j q x不u相拼。
2、j q x與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)要省略。
3、j q x與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)去掉后仍然讀ü，千萬(wàn)不能讀成u
四、小朋友很聰明誰(shuí)能想個(gè)辦法把j q x與ü相拼的規(guī)律記住呢？
兒歌：小ü見(jiàn)了j q x，擦掉眼淚笑嘻嘻。
小ü碰見(jiàn)j q x，去掉兩點(diǎn)還讀ü
j q x 真淘氣，從不和 u 在一起，小ü 見(jiàn)了 j q x 去掉兩點(diǎn)還念ü。
五、小結(jié)：，
這節(jié)課又學(xué)習(xí)了三個(gè)新聲母，同學(xué)們學(xué)得多起勁啊！其實(shí)啊，j q x還有很多韻母朋友呢，韻母ü和i就是他們的好朋友之一，那么當(dāng)j q x碰到小i小ü時(shí)，又會(huì)有怎樣的故事發(fā)生呢？讓我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)
課后反思：
本節(jié)課是漢語(yǔ)拼音6的第一課時(shí)，重在學(xué)會(huì)j q x 3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)會(huì)j q x與ü相拼兩點(diǎn)省略規(guī)則。在教學(xué)過(guò)程中，我利用童趣的言語(yǔ)吸引孩子的注意，在教學(xué)讀和認(rèn)方面，我用編兒歌的形式進(jìn)行，以這種形式提高孩子學(xué)習(xí)的興趣，在編兒歌方面，感覺(jué)有所欠缺，覺(jué)得還可以編的更好些。在教學(xué)x的筆順時(shí)候，出現(xiàn)了失誤，這說(shuō)明自己的業(yè)務(wù)水平還不夠成熟，還需以后不斷的學(xué)習(xí)和改進(jìn)，同時(shí)也要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師多多學(xué)習(xí)，積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)知識(shí)，讓自己每天多點(diǎn)進(jìn)步。相信自己會(huì)做到更好。