一年級上冊語文識字導學案歸納
第二課時
一、指導寫字：
1.復習“田字格”兒歌。
（課件出示）：“田字格，四方方，寫好漢字它來幫。左上格、右上格，左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個方位記心間�！�
2.復習基本筆畫兒歌：
（課件出示）：“橫要平，豎要直，一個小點最可愛。撇向左，捺向右，我們寫字需要它！”
3.指導寫字：
（1）指導書寫“十”（課件出示）：
①認讀“十”。
②仔細看書：觀察筆畫所在位置。
③老師范寫，并口述書寫要領：“橫”寫在橫中線上，右面略高些，“豎”寫在豎中線上。橫筆左右兩面相等，豎筆在橫上面的部分略短，下面的部分略長。
④學生書空。
⑤學生書寫，教師巡視。
⑥講評書寫情況。
（2）“木”、“禾”教法同上（課件出示）。
（木：“橫”短“豎”長�！捌病薄ⅰ稗唷逼鸸P應相接于“豎”，左右對稱展開，收筆應高于“豎”的收筆。禾：第一筆為平撇，應寫得平而短，在豎中線上，下部與“木”的寫法相同。提醒學生“先橫后豎，先撇后捺”兩條筆順規則。）
【板書設計】
口 耳 目
口 耳 目
羊 鳥 兔
日 月 火
木 禾竹
教案一
【教材分析】
《在家里》是九年義務教育課程標準實驗教材人教版小學語文第一冊第五單元識字課文中的第三課。
本課有一幅圖、一組詞語和一篇短文。詞語是圖中事物的名稱，多為家庭陳設和用品。
圖畫內容是一個三口之家的夜晚，爸爸在看報，媽媽在看電視，“我”讓爸爸媽媽吃水果，家庭充滿溫馨。
【教學策略與設計說明】
這是一年級的語文識字課，本教學設計旨在讓學生主動走向知識，學得輕松、快樂、自信，對語文學習、對識字寫字充滿興趣。所以在教學活動中給學生充分的時間、空間，讓他們動腦、動口、動手，自己去發現、去探究，讓課堂呈現一種師生互動、生生互動、互教互學的生動學習場面。
【教學目標】
1.認識14個字，會寫4個字。認識四個偏旁“氵”、“扌”、“火”、“日”。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.學做尊敬父母的好孩子。
4.訓練有序說話。
【教學重難點】
本課教學重點是認字和寫字；難點是識記生字。