手捧空花盆的孩子
二、復習生字
1、利用生字卡讀生字
2、生字開花組詞游戲
三、指導書寫
1、觀察每個字在田字格里的位置。
2、抓關鍵的筆畫指導寫字。
3、學生獨立書寫。
4、展示、評價。
四、開故事會
1、自由交流故事。
2、評出故事大王。
五、布置作業
把句子后面括號里的詞放到句中去,說一說。
小白兔可愛。(多么)
明明用心地畫著綠葉。(十分)
奶奶心里著急。(非常)
板書設計
29、手捧空花盆的孩子
雄日 不發芽 空花盆(誠實)
煮熟的花種
其他孩子 鮮花盛開 (不誠實)
手捧空花盆的孩子教后記
備課前,我了解到有相當一部分孩子已經看過或聽過這個故事,學習這篇課文對他們來說應是輕而易舉的。于是,在學這篇課文時,我有意把更多的機會讓給那些平時比較不愛發言、不敢發言的孩子,可誰知,請他們回答時,他們要么不說話,要么小小聲的,問他們是不是不懂,他們又都搖搖頭,這到底是怎么了?當時的我真是急壞了,嗓門也提高了許多,但我發現那些孩子的臉上寫著"害怕"兩字,一個孩子小聲說到:"我怕說錯,別人會笑的"。我想,這樣是不行的。該怎樣引導幫助他們?突然之間,在我的腦海中出現了"出錯、機會"這兩個詞語,于是,我告訴孩子們:"要學會給自己一個出錯的機會。"孩子們一聽這句話,都瞪著大大的眼睛望著我,有的孩子好奇地問:"老師,不是對的才舉手,怎么還要給自己出錯的機會呢?"孩子們一聽,紛紛附和:"對呀,太奇怪了!"我趁勢告訴孩子們:"有出錯的機會,才有糾正自己的不足的機會,才有前進的機會。"孩子們對我的話加以贊同,于是,從那次以后,課堂上,舉手的孩子越來越多,敢于發表自己的見解的孩子也越來越多。看來,給自己一個出錯的機會的作用特別大,它教孩子要學會欣賞別人,更要學會欣賞自己,對自己充滿信心,成功就在自己的手中。