神奇的塔
3.同桌同學分角色讀他們說的話。
4.指名分角色讀。
（1） 思考：媽媽說這塔很神奇，為什么這塔很神奇？
（2）“能讓我們看到多彩的世界”是什么意思？你能結合平時的生活說一說嗎？
5.指導學生讀出疑問的語氣和神奇的感覺。
五、分角色朗讀全文。
第二課時
一、復習導入 指名分段朗讀課文。
二、學習生字
1、讀準音
（1） 自讀生字。
（2） 同桌互讀，比比誰全讀對了。
（3） 指名讀，開火車讀。
（4）認識新偏旁：火字旁和耳刀旁。
2、記憶字形
（1） 學生自學。
（2） 小組討論自己是怎樣記住這些字的，說說自己平時是怎樣用這些字的。
（3）匯報交流：每組講一個字，（讀音、字形、組詞）
3、指導書寫 自由練寫，重點指導。
三、說話練習
i. 用自己喜歡的詞造句。
ii. 用“在-----有-----”練習說話。
7. 教學目標： 1.學會7個生字，認識2個偏旁。 2.會認9個字。 3.正確、流利地朗讀課文。通過讀課文，知道電視塔是做什么用的。 教學重點： 1.學會7個生字，并能正確書寫。 2.正確、流利地朗讀課文。通過讀課文，知道電視塔是做什么用的。...
一、教學要求1學會7個生字，認識2個偏旁。2會認9個字。3正確、流利地朗讀課文。通過讀課文，知道電視塔是做什么用的。二、教材說明本課講了一座“神奇的塔”。課文寫了塔的特點和用途。...
運動目的：1、相識一些常見的橋的范例、特性及用處。2、造就幼兒的發散性頭腦和著手構建本領。3、引發幼兒對科學運動的愛好。運動預備：1、常見橋梁圖片兩幅。2、從網高低載的種種差別橋梁圖片材料多少，電腦一臺。...
§1-1 【教學目標】1、通過一些典型事例讓學生體會到自然中的神奇，這些來自大自然的神奇是讓人驚嘆的。2、通過生活中一些不起眼的小事讓學生感受到生活中的神奇，而這些神奇則是人類智慧的結晶。...
情景描述：隨著社會生活現代化進程的加快，現代生活給幼兒帶來的潛在危險日益突出，像火災、溺水、拐騙、突發事件等一系列危險時刻威脅著年幼的孩子。...
【現象分析】我想作為老師，特別是班主任，最鬧心的事兒就是學生的告狀了，事無巨細，芝麻綠豆大的事情在他們眼中是非常嚴重的。“老師，他打我！”“老師，他也打我了！”“老師，他剛才背課文一點兒也不流利。...
設計意圖： 在日常生活中，孩子們對身邊的事物非常感興趣，經常問“為什么”。在種植區和自然角里，孩子們經常發現植物不澆水，葉子就會發蔫，而澆水后，植物的葉子就會慢慢地舒展、水靈。...
活動目標：1.在游戲中，探索“三腳架”的穩定性。2.能在仔細觀察中，發現問題并嘗試動手操作解決問題。3.有好奇心和探究熱情，并樂于表達交流。活動準備：1.操作用具：橡皮泥團、游戲棒、筷子、水彩筆、PVC管、皮筋。...
教學目標：1、通過認識海底奇異的景觀和豐富的資源，使學生初步了解海洋與人類的關系。激發學生關注海洋的生態環境和地球環保的愿望。2、引導和啟發學生用藝術的形式把自己對海底世界的認識和感想表現出來。...
3.3.2 神奇的激素 課 題第2節 神奇的激素日 期教學目標1、了解植物生長素發現的歷史，體驗科學發現的過程。2、了解激素是如何對生命活動進行調節的。3、能說出人體的主要內分泌腺及其功能。4、知道由于激素分泌不正常引起的各種疾病。...
——小班欣賞活動活動目標：1、學習對色彩、功能和外觀特點進行建構作品的欣賞。2、激發幼兒對建構游戲產生興趣。活動準備：1、收集展示幼兒帶來的玩具武器2、大班建構作品（武器）及幾位大班幼兒活動過程： 一、 導入欣賞主題導入語：“...
活動過程：一、導體1、小朋友，你們喜歡什么花？我這里有一朵神奇的花，你們想不想看？2、（教師出示花并示范）這朵神奇花神奇在什么地方？與你平時看見的花一樣不一樣？這朵神奇的花為什么會轉起來？二、探索1、今天，我為你們準備了一些...
17 神奇的納米【教學構想】 這是一篇介紹納米、納米技術的文章。作者以大膽的想象，通俗易懂的語言，向我們介紹了納米技術的神奇，展示了納米技術在應用上的美妙前景。...
教學目標1.運用多種識字方法自主學習本課11個生字（包括1個多音字），練習正確美觀地書寫8個字；參照“我的詞語庫”自主積累詞語。2.讀課文，了解鳥島是個美麗的地方，激發學生熱愛大自然、探索大自然的思想情感。...
活動過程：一、導體1、小朋友，你們喜歡什么花？我這里有一朵神奇的花，你們想不想看？2、（教師出示花并示范）這朵神奇花神奇在什么地方？與你平時看見的花一樣不一樣？這朵神奇的花為什么會轉起來？二、探索1、今天，我為你們準備了一些...