語文園地五(人教版小學語文一年級下冊教案)
3.做看誰找得快的游戲：請兩名同學拿著字卡上臺，也可以把字卡貼在黑板上。師說“高”，比一比誰先找到“矮”。主要認讀六個生字。4.同桌做考官，互相打擂互相考，一邊拍手一邊說“我說高”“我對矮”依次類推。四、讀中感悟1.大屏幕出示禮物盒，打開后是6個小禮包，依次打開：打水，打傘，打電話，打魚，打球，打個問號。（讀一個出示一個。）2.指導發(fā)現，這些詞有什么相同的地方嗎?（每個詞中都有“打”字，引導學生發(fā)現一字多意。）3.讀讀記記，學生開火車每人讀一個帶“打”字的詞語。4.互相交流：一邊讀詞語，一邊給這些詞語編動作，幫助理解，一生做動作，一生猜詞語。5.擴展積累：引導學生用“打”字說出更多的詞語。第二課時（日積月累）一、設置情境，引導發(fā)現1.大屏幕：一個動態(tài)的“a”在玩耍，遇到一個動態(tài)的“a”，它們手拉手做成了好朋友。2.它們?yōu)槭裁茨茏龀珊门笥涯?（都是a，只不過“a”是大寫大字，“a”是小寫字母）3.我們學過的漢語拼音字母都有一個好朋友。二、探究識記屏幕上出示大小寫相對應的字母表。1.找一找，有哪些大小寫字母完全一樣?2.仔細看，哪些大小寫字母相近?3.剩下的是哪幾對大小寫字母?怎樣記住?4.小組內探究識記大小寫字母，用自己喜歡的方法認記大寫字母，讀準音，記準形。5.匯報自學成果，以小組為單位開火車讀大寫字母（大寫字母的名稱音不好讀，可以用小寫字母的讀音代替。）6.由學生推薦小老師，帶領大家認讀字母。三、游戲鞏固1.幫助小動物找家，大屏幕出示：a、b、c、e、f、h、m、n是小房子造型，a、b、c、e、f、h、m、n是小動物。2.做找朋友游戲：師把小寫字母卡片課前放到每個學生坐位上，指名手持大寫字母卡片的同學去找與它同音的小寫字母做朋友，其他同學手持卡片唱《找朋友》兒歌。3.做“擊鼓傳花”游戲：鼓停花傳到誰手中，誰上臺指讀大寫字母。4.猜字游戲，一生用身體或手勢做出一個大寫字母的形狀看誰能最快讀出字母。5.做找錯游戲。大屏幕出示身上寫有大小寫字母的動物，兩個動物排一組，身上應有相同的字母，如“a”和“a”，指名學生說說哪個小動物站錯位置了，把它改正過來。四、拓展應用學唱字母歌，幫助記憶字母順序，鼓勵背誦字母表。五、游戲感悟（《人有兩件寶》）1.出示謎語：兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話。2.畫一畫：將自己的小手畫在紙上。3.我們的小手畫畫的時候是誰在為他們下達命令（支配他們）?（大腦）六、讀中感悟，悟中讀1.帶著你的體會自由讀兒歌。2.請同學自己試著讀。3.師生共同正音，師范讀。4.指名讀，小組讀。5.讀過兒歌說說自己知道了什么。6.選自己最喜歡的一段背下來。第三課時（口語交際）一、創(chuàng)設情境1.布置“謎語王國”會場，播放音樂。2.學生展示自己準備的謎語，把自己搜集到謎語擺到自己的桌子上。二、猜謎高手過三關1.比一比，看誰能把收集或自編謎語的過程介紹給大家。注意把過程說清楚，把話說完整。說得好的同學師發(fā)給小禮物。2.賽一賽，看誰最先猜對謎語，組織學生積極猜謎。學生念謎語時，猜謎學生會迫不及待去猜結果，場面十分活躍。教師要注意維持秩序。誰最先說出答案，師發(fā)給小禮物。