小魚的夢(mèng)
目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：
⑴ 認(rèn)識(shí)“夢(mèng)”等11個(gè)生字，會(huì)寫“玩”等6個(gè)生字。
⑵理解課文內(nèi)容，展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)小魚的夢(mèng)。
⑶正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、進(jìn)程與方法
尊重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生小組合作探究，自讀生字，在讀中理解課文內(nèi)容，感受語(yǔ)言文字的優(yōu)美，邊讀邊想象，幫助學(xué)生感悟文本意境的優(yōu)美。
2、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維想象力。
重難點(diǎn)及輔導(dǎo)措施：
1、 識(shí)字，寫字。
2、 理解課文，說(shuō)說(shuō)小魚夢(mèng)見(jiàn)了什么。
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
第一課時(shí)
目標(biāo)：
1、 初讀課文，認(rèn)讀本課的生字新詞，積累詞語(yǔ)。
2、 整體感知課文內(nèi)容，理解課文內(nèi)容。
3、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)讀生字。
2、正確，流利，有感情地朗讀，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：理解課文，說(shuō)說(shuō)小魚夢(mèng)見(jiàn)了什么。
教學(xué)準(zhǔn)備：小魚的掛圖，生字詞卡片
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一.談話，導(dǎo)入新課
二.初讀課文，認(rèn)讀生字
㈠自學(xué)生字
㈡檢查生字的認(rèn)讀
三.理解課文，讀中感悟
四.識(shí)記字形，指導(dǎo)書寫。
四.課堂小結(jié)
1、 你喜歡小動(dòng)物嗎？為什么？（指名回答）
2、 今天，老師給大家?guī)?lái)一種很漂亮的小動(dòng)物，那就是小魚兒。（老師出示魚的掛圖）
3、 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這些魚兒的家在哪里？（池塘）
4、 老師出示“池塘”指導(dǎo)學(xué)生讀好。
5、 師：小魚快活地在池塘里玩耍，累了，就睡著了了。小魚睡得可真香啊！它會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么呢？這節(jié)課就讓我們一起去尋找小魚的夢(mèng)吧！（板書課題）
1、 復(fù)習(xí)識(shí)字方法：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)平時(shí)語(yǔ)文課上咱們都是怎樣學(xué)習(xí)生字的，有什么好方法？（讀拼音識(shí)字法，跟老師同學(xué)讀一讀，把生字分部分來(lái)記，查字典）
2、 要求學(xué)生自讀課文，用學(xué)過(guò)的方法學(xué)習(xí)生字。
1、 明確要求把生字表里的字音讀準(zhǔn)，把課文中的句子讀通順。
2、 老師出示生字詞語(yǔ)卡片，指名讀一讀，集體正音，教師再?gòu)?qiáng)調(diào)“夢(mèng)”“浪”是后鼻音，“嘴”是平舌音，“浪”的聲母是“l(fā)”
3、 交流學(xué)生記生字的方法，并組織學(xué)生用生字進(jìn)行說(shuō)詞練習(xí)。
4、 教師出示詞語(yǔ)卡片，學(xué)生開(kāi)火車讀一讀。
5、 指名讀課文（同學(xué)間評(píng)讀）
6、 全班讀課文 。
1、 請(qǐng)?jiān)敢庾x課文的同學(xué)齊讀課文。（教師在學(xué)生讀課文的過(guò)程中，貼出下列動(dòng)詞卡片：睡、落、蓋、唱起、推、擺）
2、 請(qǐng)小老師帶著大家認(rèn)讀這些字詞。
3、 組織學(xué)生從文中把這些動(dòng)詞劃出來(lái)。
4、 結(jié)合課文內(nèi)容，用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)這些動(dòng)詞的理解。
5、 再讀課文，然后說(shuō)一說(shuō)。
_______在池塘媽媽懷里睡。
_______從天上落下來(lái)。
_______幫魚兒把珍珠被蓋。
_______唱起催眠曲。
_______把搖籃推。
_______擺尾巴。
6、 指名反饋，讀了這首兒歌，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？
7、 教師導(dǎo)讀，多么美的畫面呀，同學(xué)們我們一起美美地把兒歌讀一讀，小心點(diǎn)，可別把魚兒吵醒了。