小魚(yú)的夢(mèng)
2、 教師出示生字卡片，學(xué)生讀一讀。
3、 學(xué)生以小組為單位，交流生字在書(shū)寫(xiě)時(shí)的注意要點(diǎn)以及它們?cè)谔镒指裰械奈恢谩?p>4、 教師引導(dǎo)，學(xué)生反饋，教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)。
“玩”“把”“做”是左右結(jié)構(gòu)，左讓右。“星”橫畫(huà)比較多，書(shū)寫(xiě)的時(shí)候橫與橫之間的距離要寫(xiě)窄點(diǎn)。“把”右邊的“巴”筆畫(huà)順序是橫折、豎、橫、豎彎鉤。
今天，我們進(jìn)到了小魚(yú)甜甜的夢(mèng)里，看到了許多神奇的畫(huà)面。那些美麗、神奇的夢(mèng)其實(shí)是你們做的。你們都是一個(gè)個(gè)敢于想象的孩子。
讀生字、詞卡片
齊讀課文
想象自己就是一條小魚(yú)，想想在那么美的環(huán)境下自己會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)
說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做的夢(mèng)
有感情地朗讀兒歌，并加上自己喜歡的動(dòng)作
小組合作表演《小魚(yú)的夢(mèng)》
試著背誦兒歌
讀生字卡片
認(rèn)真觀(guān)察生字在田字格中的位置，注意書(shū)寫(xiě)的美觀(guān)
復(fù)習(xí)鞏固
調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備，引入新課的學(xué)習(xí)。
創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力。
發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
以讀和感悟?yàn)橹鳎寣W(xué)生感受意境的優(yōu)美，讀出自己體會(huì)到的感情
在課堂上解決背誦的問(wèn)題，減輕學(xué)生課后的負(fù)擔(dān)。
脫離語(yǔ)境單獨(dú)識(shí)字
鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、 把本課的生字寫(xiě)一寫(xiě)。
2、有感情地朗讀課文。