小魚的夢
8、 配樂，有感情地朗讀課文。
多么美麗可愛小魚呀！我們都讀了好幾遍兒歌了，它還沒有醒呢？小魚在甜甜的夢中，會夢見什么呢？下節課我們再一起走進小魚的夢中。
說說自己喜歡或者不喜歡小動物的原因。
仔細觀察掛圖，說說魚兒的家在哪里。
讀詞語
認真傾聽
回憶語文課上識字的方法有哪些
自讀課文，用自己喜歡的方法學習本課的生字。
學生在小組內交流學習生字的情況，互相檢查認讀的情況
讀詞語卡片
用生字口頭組詞
開火車讀詞語
評讀課文
讀課文
齊讀課文
小老師教讀字詞
在文中把黑板上的動詞劃出來。
再讀課文，根據課文內容填空。
充分發揮想象力，并描述自己讀了兒歌后眼前出現的畫面。
有感情地朗讀兒歌。
在老師的引導下，發揮自己的想象力，想象魚兒會做的夢。
師生聯系實際的對話，拉近了師生的距離，老師通過自己的語言情境，為學生創設了一個和諧、快樂的境界，激發了學生學習課文的積極興趣。
調動學生已有的學習方法，培養他們自主識字的能力。
放手讓學生自主識字讀文。
加深學生對易讀錯字的印象。把識字教學落到實處。
詞語的積累
在評議同學的朗讀的同時，學生自身也得到了發展，知道應該怎樣朗讀。
用學生最容易接受的方式來理解詞語，簡單有效。
通過填空，幫助學生梳理兒歌的思路，更容易背誦。
充分發揮學生的想象力和語言表達能力。
通過有感情地朗讀，讓學生感受兒歌意境的優美和語言文字的美。
給下節課留下了懸念，讓學生有想象的空間。
作業設計：
1、 認讀生字。
2、 熟讀課文，有感情地讀一讀。
板書設計：
小魚的夢
睡 落 蓋 唱起 推 擺
______在池塘媽媽懷里睡。_______從天上落下來。
_______幫魚兒把珍珠被蓋。_______唱起催眠曲。_______把搖籃推。_______擺尾巴。
第二課時
目標：
1、 繼續學習課文，說說小魚的夢。
2、 指導寫字 。
3、 總結全文，有感情地朗讀課文。
教學重點：
1、繼續學習課文，說說小魚的夢。
2、指導寫字 。
教學難點：繼續學習課文，說說小魚的夢。
教具準備：
教學環節
教師活動及重點關注
學生活動
設計意圖
一. 復習字、詞。
二. 展開想象，說夢境
三. 鞏固識字，指導書寫
四. 小結
1、 出示生字、詞語卡片，指名讀一讀，再全班讀一讀。
2、 學生齊讀課文。
3、 今天，我們再一次走進小魚的夢，看看小魚都夢見了什么。
1、 音樂創境，播放搖籃曲：小魚在貝殼里美美地睡著了，還做了一個甜甜的夢呢，在他甜甜的夢里，會夢到什么呢？請你輕輕地閉上眼睛，盡情想象你就是這條可愛的小魚，聽著這美妙的搖籃曲，睡在星光下，躺在搖籃里，你會夢見什么？
2、 教師指名反饋：可愛的小魚們，把你的甜甜的夢說給大家聽聽吧！
3、 教師小結：剛才，我們每位同學都展開了想象的翅膀，做了這么多甜甜的夢，現在讓我們甜甜地來讀一讀這首兒歌吧！可以邊讀邊加上你喜歡的動作。
4、 下面，小組合作來表演一下《小魚的夢》。
5、 試著把這首兒歌背下來。
1、 教師導：我們已經在句子中、詞語中認識了這些生字，現在把這些字單拿出來，你們還認識嗎？