語文天地 愛護公園里的動植物
重點學下面幾個字：竿 晚 或 感。小組同學商量有什么好辦法記住這幾個字。（小組學習）
小組匯報：我們小組想給大家講“竿”字，上面是個竹字頭，表示竹竿，下面是“干”，是這個字的讀音。我們小組給大家猜個字謎，“太陽落到西邊了。”（學生搶著答：是“晚”字）
我們小組講“感”字，用心才會感動，所以是心字底。
我們小組講“或”字，這個字不太好記，請大家跟我讀，誰愿意組個詞？（或者或許……）
4.同學們學得這么好，我們一起來玩個猜字謎的游戲。
“牙上長草了”――“芽”，“頭上戴個大帽子”――“實”。
［小組合作的學習方式培養了學生的合作意識，以活動的方式讓學生學詞，增加了學生學習的興趣。］四、小結
小朋友們用了很多的方法認了這么多的字，真了不起。我們知道了丁丁的愿望，知道了丁丁為了實現自己的愿望付出了很多努力。小朋友們有什么愿望呀？你打算怎樣實現呀？請大家課下認真想一想。 第二課時一、朗讀課文
1.這節課我們繼續學習《丁丁和牽牛花》。請同學們打開書，小組一起用你們喜歡的方式讀一遍課文。
2.你們喜歡丁丁嗎？為什么？（我喜歡丁丁，他是一個愛奶奶的好孩子；我也喜歡丁丁，他對奶奶好；丁丁為了讓奶奶在屋里看到花，他付出辛苦實現了愿望。）
3.同學們說得真好，如果你有愿望會怎樣去實現呢？（也像丁丁一樣努力，付出辛苦。）
4.如果你有一個愿望，你會表達你的愿望嗎？
小麗有一個愿望，我們來看看她有什么愿望？（小麗很想有一個文具盒，但是她的儲蓄罐里的錢不夠，她應該怎么做，請你幫她想想辦法。）學生熱烈討論。小組匯報：小麗應該自己攢錢；小麗可以幫媽媽做事掙錢；小麗可以得一百分，用好成績換文具盒；……
［這個教學環節讓學生感受親情，體會親情，幫助學生正確表達自己的愿望，讓學生懂得要實現愿望需付出辛苦。］二、游戲認字
1.同學們說得真好，老師獎勵大家做個找朋友的游戲。
（拼音卡片和詞語卡片――“語文天地”中的“拼一拼，抄一抄”）
2.上節課學的生字大家還記得嗎？
（1）出示生字卡片，請同學們搶讀。
（2）心―― ____ ____ ____ ____ _____
忄―― ____ ____ ____ ____ _____ 三、寫字
1.出示要寫的字：陽 久 對 給 足 記 路 吹。同學們觀察這些字，你覺得哪個字難寫？哪個筆畫難寫？學生自由發言：“久”的橫撇和捺不容易寫好看；“足”下面的撇和捺不好寫；“路”上面的折文不能寫成反文；…… 同學們分析得真好，這些字要寫好確實不容易，這些字中有一個共同的特點：都有撇和捺，這兩個筆畫不容易寫好。
2.下面我們重點學習：“久 對 給 足 路 吹”。大家觀察這些字中的帶有撇和捺的筆畫應該寫在什么位置？（學生觀察、致郟┲傅肌白恪焙汀白闋峙浴鋇男捶ê捅仕場?br> 反饋，展示學生寫的字，大家評議。