語文天地 愛護公園里的動植物
學生自學其他幾個生字。
［本課生字的特點是帶有撇和捺的筆畫的字多，學生寫起來不容易寫好，這樣教學使本課的重點突出，幫助學生掌握生字。］四、小結
（展示出學生寫的字）小朋友們寫字真認真，撇和捺的筆畫特別不好寫，但大家仔細觀察，認真書寫，寫得非常好。做事情要想做好都要付出努力，希望大家無論做什么事都要努力去做。
語文天地 〖教學目標〗 1.聽故事《賣火柴的小女孩》，了解安徒生，激發學生的愛心。
2.朗讀《你別問這是為了什么》，體會作者的感情。
3.通過學習使學生知道為別人奉獻愛的愿望是美好的，從而培養關心他人的好品質。
4.口語交際，使學生知道通過自己的努力去實現自己能夠實現的愿望，做個懂事的孩子。〖教學準備〗 1.讓學生收集有關安徒生的資料。
2.相關課件。
3.蛋糕、棉衣、音樂cd的道具。〖教學過程〗一、匯報資料，激趣導入
1.今天我們要繼續學習第7主題單元“愿望”。
2.課前，老師布置同學們查閱資料了解安徒生，現在請同學說一說“我了解到的安徒生爺爺”。 這位著名的童話大師寫了許多深受小朋友們喜愛的作品，今天我們要介紹他最有名的作品《賣火柴的小女孩》。
二、聽故事
1.出示課件，師講《賣火柴的小女孩》的故事。
2.師：聽了故事后，你想說什么？（先在四人小組中說，再派代表匯報）
三、自主識字，初讀感知
1.出示要求，自讀詩歌。要求：（1）注意坐姿正確；（2）眼睛和書本保持一定的距離；（3）借助拼音把詩歌讀通順。
2.互幫互助小組學習。要求：數一數這首詩歌有幾個小節；把這首詩歌正確地讀給同桌的小朋友聽。
3.師：這首詩歌有幾個小節？
4.集體讀課文。邊讀邊想“劉倩倩想為這個小女孩做些什么？”
四、美讀，體會作者的思想感情
1.師：小作者想為賣火柴的小女孩做些什么？（根據學生的回答，相機指導朗讀。指名讀、集體讀、分男女讀、小組接讀。）
2.師：小作者為什么想為賣火柴的小女孩做這些事呢？
3.讓我們伴著動聽的音樂，再來感受一下這首詩歌。（配樂有感情地朗讀。）
五、擴展活動
師：你們想不想幫助賣火柴的小女孩？怎樣幫助呢？（小組說一說，再指名說。）
六、議一議
（出示口語交際內容，先小組討論，再派代表說。）
七、作業布置
回家后將自己的愿望寫在練習本上，并寫一寫自己打算如何做。
板書設計：
聽老師講《賣火柴的小女孩》 媽媽→蛋糕 給她吃 賣火柴
爸爸→棉衣 放床頭 擋風雪
哥哥→歌片 同唱歌 小姐姐