大家都快樂(lè)（教學(xué)設(shè)計(jì)）
丟——去
（用相互比較的方法加深印象）
三、熟讀課文，體會(huì)快樂(lè)
1、讀兒歌，想一想：你覺(jué)得做哪些游戲時(shí)很快樂(lè)啊？
2、再讀兒歌，說(shuō)一說(shuō)：
（1）這首兒歌的每一小節(jié)分別講的是幾個(gè)人玩？
（2）他們玩的怎么樣？
生答，師板書：
一個(gè)人
兩個(gè)人 快樂(lè)
三個(gè)人
許多人
（3）讀一度每小節(jié)的第一行，說(shuō)說(shuō)這些快樂(lè)的感受是怎么樣的？
生答，師板書：
挺
真
很
更
3、全班集體朗讀兒歌，一邊朗讀，一邊想象自己玩那些游戲時(shí)的情景。（讓學(xué)生體會(huì)快樂(lè)）
4、小朋友們讀得真好，你們說(shuō)，一個(gè)人玩得快樂(lè)嗎？為什么說(shuō)” 許多人玩更快樂(lè)？“（鞏固難點(diǎn)）
四、課堂延伸：
師：小朋友們，你們有什么新的游戲方法啊？
（生：騎馬過(guò)河、玩拍拍手、找朋友。。。）
師：你們玩的方法真多，能用一兩句話寫下來(lái)嗎？可以自己寫，也可以按這樣的形式填空。（出示小黑板）
（1）我喜歡和 ------一起玩，更喜歡和--------一起玩。
（2）我們大家玩-------挺好，玩---------很好，玩--------更好。
（本段教學(xué)設(shè)計(jì)可鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維。）
五、結(jié)束。
小朋友們，下課了，還記得剛才小猴子請(qǐng)我們下課后去干什么嗎？（生：參加生日會(huì)）好！那我們現(xiàn)在就去參加小猴的生日舞會(huì)，去盡情地快樂(lè)一下，好嗎？
（與開(kāi)始語(yǔ)首尾呼應(yīng)，加強(qiáng)整堂課的完整性）
板書設(shè)計(jì)：
大家都快樂(lè)
一個(gè)人 挺
兩個(gè)人 真 快樂(lè)
三個(gè)人 很
許多人 更