人教版一年級語文下冊教案4
（4）結果如何？理解“果然”
3、讀后表達
讀第四自然段，說一說曹沖稱象的四個步驟。
4、課本劇表演。
通過演示，再讀課文，感悟文字。
四、指導識字。
1、要求一看，二描，三寫。
2、注意指導關鍵筆畫。“點、照”二字指導四點底。
3、“象、像”二字指導象字：下面的彎鉤寫正，起筆和收筆都在豎中線上。
4、“再”字要把下橫寫長，注意第四筆是“-”。
五、課外實踐：
把故事講給爸爸媽媽聽。
六、拓展練習
想一想，有沒有更好的辦法？
第二課時
一、我會認
生字檢測鞏固。同桌互相檢測。
二、我會說。
小組聯系用“一邊-----一邊------”說話。在指名說。
三、我會讀
同桌互相讀課文，互相評議。
四、我會講故事。
講一講自己課外收集的動腦筋故事，評最佳故事員。
五、我會寫。
選擇你愿意寫的一個字寫一寫，說說為什么選這幾個字，評一評誰寫得好，誰寫字進步大。
六、我會填。
在 再
我（ ）家里看電視。
放學了，我們和老師說“（）見“。
田方（）跑步比賽中獲得了第一名。
我回家先看書，（）寫字。
課 題 22、吃水不忘挖井人
教學目標 1、認識12個生字，會寫生字。
2、正確、流暢、有感情地朗讀課文，體會對毛主席的崇敬之情。
3、通過對重點段落的學習，感悟飲水思源的道理。
教學重點 朗讀課文，在讀中表達對毛主席的崇敬之情。
教學難點 懂得飲水思源的道理。
教具準備 生字卡片、課文插圖
導 學 過 程 二 次 備 課
第一課時
一、創設情境，導入新課。
1、出示毛主席在開國大典上的講話的圖片。
2、同學們，你們認識中講話的人嗎？對，他是我們偉大的領袖毛主席。毛主席一生做過許多感人的事，今天我們就來學習其中
的一個。
二、初讀課文，整體感知。
1、借助拼音自讀課文，邊讀邊用喜歡的符號為自然段做標記。
2、說一說，讀了課文你知道了什么？
三、識記生字。
1、小朋友們想不想把這個故事讀好？怎樣才算讀得好？（正確、流利、有感情，聲音洪亮）
2、要想讀得正確流利就要認準所有的生字，那你在讀的時候遇到不認識的字，怎么辦？
3、交流識字的方法。
4、開火車認讀生字。
四、朗讀課文。
1、學生自由朗讀，同桌之間互相檢查指正。
2、指名朗讀。
3、小組之間比賽讀。
五、仔細觀察，指導書寫。
1、出示要寫的字，讀準音，認清形。
2、仔細觀察并說說怎樣寫好這些字。
3、教師范寫，書寫觀察。
4、練寫、評議、展示。
第二課時
一、復習導入。
1、看字卡讀生字。
2、給生字找朋友，用詞說話。
二、朗讀感悟
1、帶著問題通讀全文，了解課文大意。
（1）課題質疑：“挖井人是誰”？“不忘挖井人”的又是誰？
（2）毛主席初到沙洲壩時，看到鄉親們吃水難，心里會怎樣想？
（3）鄉親們得到毛主席的關懷和幫助后，又會怎么想？
(4)他們在挖井的過程中遇到一些什么事呢？