人教版一年級(jí)語文下冊(cè)教案4
2、逐句細(xì)讀課文，讀正確每句話：
3、自由朗讀，感悟理解：
在讀中感悟毛主席的偉大，從而讀出崇敬之情。
三、品讀感悟，感情升華。
1、分自然段朗讀課文。
2、看課文插圖，朗讀碑文上的話：“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席”。
（1）說一說，毛主席初到沙洲壩時(shí)，看到鄉(xiāng)親們吃水難，心里會(huì)怎樣想？
（2）鄉(xiāng)親們得到毛主席的關(guān)懷和幫助后，又會(huì)怎樣想？
（3）學(xué)生自由組合分角色朗讀課文。
（4）有感情地朗讀碑文上的話，初步懂得“飲水思源”的道理。
四、實(shí)踐活動(dòng)討論
1、這口井和一般的井有什么不同？
2、在你的學(xué)習(xí)和生活中有誰關(guān)心和幫助過你？你有哪些想法？
五、總結(jié)全文，布置作業(yè)
小朋友們，毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他、贊美他，是因?yàn)樗囊簧杏泻芏喙廨x事跡。課下把你們搜集到的有關(guān)
毛主席的故事和同學(xué)們互相講一講，多方面認(rèn)識(shí)這位偉人，領(lǐng)略他的風(fēng)采。
板
書
設(shè)
計(jì) 22、吃水不忘挖井人
毛主席 帶領(lǐng) 挖井———愛人民
鄉(xiāng)親們 立碑 刻字———愛領(lǐng)袖
課 題 23、王二小
教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并理解課文內(nèi)容。
3、在讀中領(lǐng)悟小英雄的行為。
教學(xué)重點(diǎn) 體會(huì)小英雄的精神。
教學(xué)難點(diǎn) 流利、有感情地朗讀課文。
教具準(zhǔn)備 生字卡片、課文插圖。
導(dǎo) 學(xué) 過 程 二 次 備 課
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入。
1、播放《歌唱二小放牛郎》的歌曲錄音，把學(xué)生帶入意境。
2、你們知道這首歌是歌唱誰的？
（根據(jù)回答板書課題）
3、今天我們就來學(xué)習(xí)小英雄王二小的故事。
二、借圖識(shí)字，理解圖意。
1、出示三幅掛圖，指導(dǎo)學(xué)生按順序觀察，邊看圖邊思考：每幅圖畫了什么內(nèi)容？
按照誰在什么地方干什么的句式，把三幅圖連起來說一句話。
2、引導(dǎo)學(xué)生借助掛圖引出生字，認(rèn)識(shí)生字。
圖一：王二小在干什么？
圖二：敵人在干什么？
圖三：王二小怎么做的？
出示生字、詞語卡片，讀準(zhǔn)生字、新詞，反復(fù)練習(xí)。
三、整體感知，理解內(nèi)容。
1、教師范讀課文。
2、用自己喜歡的方式朗讀，注意讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順，標(biāo)出生字并多讀幾遍，不懂得地方標(biāo)上“？”，標(biāo)出自然段。
3、同桌合作，互相讀一讀。
4、小組合作，組長(zhǎng)檢查生字掌握情況。
四、自主探究，研讀課文。
1、找一找：找出與四幅圖相對(duì)應(yīng)的段落讀一讀。
2、畫一畫：在段落中畫出直接寫圖意的句子讀一讀。
3、議一議：為什么王二小是英雄呢？
五、鞏固練習(xí)
1、認(rèn)讀卡片，鞏固字音。
2、自由朗讀課文。
第二課時(shí)
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、以字卡檢查生字。
2、指名按自然段朗讀課文。
二、逐段理解，品讀感悟
1、學(xué)習(xí)第一、二自然段，明白王二小帶敵人進(jìn)埋伏圈的原因。
（1）自由讀課文。
（2）王二小是怎么放哨的？。
（3）句式訓(xùn)練：一邊……一邊……
（4）為什么敵人要王二小帶路呢？
（5）面對(duì)痛恨的鬼子，二小會(huì)怎么做呢？
2、學(xué)習(xí)第三、四、五自然段，感悟二小是個(gè)機(jī)智勇敢的孩子。
（1）“順從”是什么意思？王二小真的順從嗎？從哪里看出來的？
（2）王二小如果不這樣做會(huì)怎樣？
（3）“四面八方響起了槍聲”是什么意思？