蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)《人有兩個(gè)寶》教學(xué)設(shè)計(jì)
⑤這塊紙板除了可以畫(huà)四線格之外，還可以畫(huà)五線譜、河川、海草。（老師板畫(huà)）
【設(shè)計(jì)意圖：畫(huà)、做等活動(dòng)的開(kāi)展，將語(yǔ)文與其它學(xué)科融合，與生活實(shí)踐相聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生時(shí)時(shí)處處有語(yǔ)文、學(xué)語(yǔ)文的意識(shí)，將語(yǔ)文的觸角向課外延伸，向社會(huì)延伸。】
⑥指導(dǎo)朗讀第三句。
⒋齊讀課文。
【設(shè)計(jì)意圖：一年級(jí)學(xué)生閱讀經(jīng)驗(yàn)貧乏，在學(xué)生理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上適時(shí)再讀全文，能較好地全方位定位語(yǔ)感，有助于學(xué)生更好地理解課文。】
⒌試背課文
⑴看圖齊讀課文后試背，展示自己最好的讀書(shū)、朗誦水平。
⑵學(xué)生試背，可自己創(chuàng)編動(dòng)作，讓我們每個(gè)人來(lái)用手又用腦，看誰(shuí)最先背出來(lái)。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自我展示、自編動(dòng)作的形式，將單一、機(jī)械、重復(fù)的課文背誦變?yōu)橛腥の兜亩鄻踊顒?dòng)，學(xué)生參與積極性高。】
⑶師表?yè)P(yáng)學(xué)生用手又用腦，不僅解決了自己發(fā)現(xiàn)的小問(wèn)號(hào)，還背出了課文，鼓勵(lì)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)、生活中用好自己的兩個(gè)寶。
四、教學(xué)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
⒈指名讀：人、個(gè)
⒉指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“人”和“個(gè)”的筆順。（多媒體出示）
⒊學(xué)生在書(shū)上描紅。
⒋指導(dǎo)“人”和“個(gè)”在田字格中所占的位置。（老師在黑板上范寫(xiě)）
⒌學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅，仿影，臨寫(xiě)。
【設(shè)計(jì)意圖：在寫(xiě)字教學(xué)中要重視過(guò)程與方法，先出示讓學(xué)生初步感受漢字的形體美。然后說(shuō)筆順，讓學(xué)生掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。再按筆順描紅，最后臨帖。按照這樣的要求進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)才能學(xué)得扎實(shí)，寫(xiě)得漂亮。】