大海睡了教學設計
④還有一個詞語，誰會讀啊？（出示小黑板“夜深人靜”。指讀，正音，齊讀）
（11）指導有感情朗讀
①到了半夜以后，人這個時候再干什么呀？（睡覺）
②深夜里，大海也像人一樣，玩了一天，忙了一天，到了深夜里，風平浪靜的時候，也在干什么呀？——睡覺了。誰還想來讀一讀第一句啊？（指名讀）
（正音“風兒、浪兒”。再指名讀，齊讀。）
③哦，小朋友讀的真好，輕悄悄的不打擾大海睡覺。我們請女生一起來讀一讀。（女生讀）男生來讀一讀，他們悄悄地不打擾大海睡覺啊！
④輕悄悄的不打擾大海睡覺。這句話告訴我們，到了晚上，海面上風平浪靜，大海也累了在睡覺呢，咱們一起來讀一讀。
2、學習第二句
（1）、引入：你們能不能想到大海睡覺是什么樣子的啊？晴朗的夜空，天上掛著什么啊？
①學生可能會說月亮，這是實話，我會讓他們仔細看圖，月亮亮不亮？明亮的月亮，我們可以叫它——明月。
②還可以說什么樣的月亮呢？彎彎的月亮。
③藍藍的天上還有什么呢？——星星。什么樣的星星啊？——閃亮的星星、亮晶晶的星星、明亮的星星、閃爍的星星。
（2）理解“抱著月亮、背著星星”
①夜晚明月和星星倒映在海里，好像啊，大海媽媽睡覺的時候抱著明月、背著星星。誰愿意當明月，祁老師當大海媽媽，和大海媽媽抱一抱啊？（教讀抱著，抱著明月）
②誰來當當星星讓大海媽媽背一背啊？那你的手怎么放啊？（教讀背著，背著星星）
③多么慈愛的媽媽啊！誰想來讀一讀？（指名讀，表揚孩子讀的好。）
（3）理解“潮聲、呼嚕”
①小朋友，你們爸爸媽媽睡覺的時候會不會打呼嚕呀？
②你一定聽過爸爸打呼嚕，他是怎么打的啊？（指名學一學）、
③大海呀，也會打呼嚕呢！你自己讀讀看。找到了嗎？
④哪個詞告訴我們大海媽媽也會打呼嚕啊？（鼾聲，板書）
⑤大海打呼嚕的聲音響不響啊？你怎么知道的啊？（輕輕的）
⑥小朋友大海的潮水啊，是因為太陽和月亮對太陽的引力，引起了大海定時，固定的時間，會漲落，漲起來叫做漲潮，落下來叫做——落潮。大海媽媽睡覺打呼嚕響不響啊？你從哪里看出來的？
⑦讓我們一起聽一聽潮聲吧。（ppt播放潮聲）
（4）指導朗誦“那輕輕的潮聲啊，是她睡熟的鼾聲”。
這就是潮聲，深夜里，發出輕輕的潮聲，就像大海媽媽在打呼嚕一樣。小朋友，大海的夜晚有潮聲，聲音不是很大，輕輕的。（指讀“那輕輕的潮聲啊，是她睡熟的鼾聲。”齊讀，聲音不能太大啊，不把大海媽媽吵醒。）
（5）指導有感情朗誦
①讀到這里，我們知道了晴朗的夜空里，明月和星星倒映在大海的懷抱中，還有輕輕的潮聲，誰會讀啊？（指讀第二句）
②讀的時候就想象出這么一副圖畫來啊！（齊讀第二句）
3、全面體會文章
（1）小朋友，這篇課文告訴我們，夜晚的大海是——“風平浪靜”。晴朗的夜空中，明月和星星倒映在大海的懷抱中，還能聽到輕輕的潮聲。你覺得怎么樣啊？（美麗）
（2）夜晚的大海非常美麗。像不像白天那樣，那么的熱鬧。夜晚的大海什么樣的啊？（安靜、寂靜、寧靜）
（3）夜晚的大海風平浪靜，好像大海在——睡覺。作者用豐富的想象力，把夜晚大海風平浪靜看成大海在睡覺，把月亮和星星倒映在大海里，想象成大海媽媽抱著明月、背著星星在睡覺。另外把潮聲想象成大海媽媽的鼾聲。你覺得作者想象的怎么樣啊？（合情合理）