《識字8》第一課時教學設計
師:你們學得這么好,這些野果就獎勵給你們了。
【通過“小刺猬送禮物”這一形式,幫助學生進一步鞏固轉盤上的形近字,學生興趣濃,熱情高,學習效果好。】
六、拓展延伸。
師:剛才我發現有的同學的轉盤跟書上的不一樣。(師展示一個別樣的轉盤。)請看,這是××同學制作的轉盤,下面我們請××同學介紹他的轉盤。
。▽W生介紹他制作的轉盤。)
師:××同學真愛動腦筋,能把我們前邊學過的字形相近的字制成轉盤,經常地轉一轉,玩一玩,就可以幫助你把學過的這些字記住。
【通過拓展延伸,學生知道了用其他的一組形近字也可以制成轉盤,通過玩轉盤,幫助區分記憶形近字!
七、指導書寫。
師:觀察田字格里的生字,說說你喜歡哪一個字,學習書上的樣子在田字格里描紅,然后寫下來。
(作者工作單位:山東省高密市第一實驗小學 文內評點系山東省高密市課程改革小學語文中心組作)