《漢語拼音10 ao ou iu》第三課時教學設計
【教學目標】正確認讀聲母和ou iu組成的音節;
會拼讀三拼音節、拼音詞和拼音句。
【教學重點】
學會讀拼音句。
【教具準備】
圖片、拼音卡片、音樂磁帶、柳條。
【教學過程】
一、復習檢查
上節課,在大聲母老師的帶領下ao給許多漢字注了音,我們一起來復習一下。(出示dao diao ) 學生齊讀 找出三拼音節 ,說說組成部分(大聲母、介音、小韻母)再讀。
二、講授新課
1、ao ou iu是同班同學, ou iu見大聲母老師總是帶ao 出去給漢字注音,他們心里很不服氣。他們找到老師說“老師老師你們怎么總是不帶我們去給漢字注音呢?”大聲母老師忙道歉說“對不起,我們馬上就帶你們去。”他們一起排隊來到校門口。一個老師帶一個學生排成一隊坐一輛車。這兒每輛車都寫上了一隊的名字。第一隊坐上了這輛車(tou),第一隊由大聲母老師和小韻母學生組成,他們這一隊叫什么名字呢?(學生自讀,指讀,齊讀)第二隊和第三隊也坐上了車。他們這兩隊又叫什么名字呢?(學生自讀,指讀,齊讀)看見ou坐上了車iu著急了,可越急越找不到自己的車。聰明的同學們你們能幫他們找找他們各自要坐哪輛車嗎?(學生貼卡,自讀音節,指讀,領讀)
板書 t tou n niu
h ou hou l iu liu
z zou q qiu
小車圖片tou hou zou niu liu qiu 我們一起把這六隊的名字讀一讀。齊讀,開火車讀(獎勵)
2、在同學的幫助下,6隊人馬終于坐上車出發了。這時,又來了一位阿姨,她的小狗不見了,想請同學們幫著找一找。
(貼圖)圖上有什么?一座房子,后面有一只氣球。貼音節qi qiu 學生互讀,指讀,領讀。好,那么狗會躲到哪里去呢?學生猜一猜。(貼圖)我們一起到房子后面看一看,你們看到了什么?學生說。貼音節hua gou 學生互讀,指讀,領讀。原來小花狗躲到房子后面和我們捉迷藏呢,可是他嘴里叼著的氣球使我們同學找到了它。
3、小花狗找到了,我們來慶祝一下吧。老師聽說我們很多同學舞跳得很好,請兩位同學上來跳。
4、時間差不多了, ou iu也該回來了我們一起去接他們吧。走了很久,也沒看見他們的車,不知不覺中我們走到了郊外。在郊外,同學們看到了些什么呢?(貼圖)同學說,說得好一點。近處有什么呀?(小猴、牛)他們在干什么呀?(騎牛、走)還有什么呀?(柳樹)老師用一個字來表示。(柳)柳樹美不美啊?請同學說說它美在哪。柳枝像什么?(小姑娘的辮子)那小猴騎著牛在柳下走,長長的柳枝會怎么樣呢?(打猴頭)說道一個音節貼一個音節請學生練讀一個音節。你們看,老師在這幾個拼音詞中再加幾個音節和標點就能連成一句句子了。(xiao hou / qi niu / liu /xia /zou , niu / zou / liu zhi / da /hou tou 。)學生互讀,推薦讀的好的同桌來讀。四組比賽讀。
三、鞏固練習
1、你們看,六輛車回來了。我們一起叫出他們的名字吧。
2、為了感謝同學們,他們特意帶回了一盆鮮花送給同學們。但是他們有一個要求,同學們只有把花朵上的音節讀對了才能得到它。自讀,不會的同學趕快問同桌。