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五年級下冊音樂第二單元五十六朵花教案

五年級下冊音樂第二單元五十六朵花教案


(3)隨錄音輕聲哼唱歌詞。
(4)學(xué)唱前16小節(jié)歌譜,引導(dǎo)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”后面8小節(jié)與前面8小節(jié)基本相同。
(5)背唱第一段歌詞,并隨伴奏帶放聲歌唱。
3、師生總結(jié)結(jié)束教學(xué)。

第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
為歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》伴奏,隨歌聲舞蹈。
教學(xué)目標(biāo):
在唱、奏、舞諸項(xiàng)音樂活動(dòng)中,能人人參與,大膽投入,相互配合。
教學(xué)過程:
1、 師生問好后發(fā)聲練習(xí)
2、 復(fù)習(xí)歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》
3、用課堂打擊樂器為歌曲伴奏
(1)由學(xué)生討論選用四種課堂打擊樂器作伴奏,聲音相似的可只選其中一種,例如三角鐵與碰鈴、舞板與木魚。
(2)前16小節(jié)的基本節(jié)律是“× × │ × │”,后8小節(jié)的基本節(jié)律是“ │ × │ × × │ × │”,最后3小節(jié)可與旋律的節(jié)奏相同。
(3)由部分學(xué)生(約15人左右)演奏,其余學(xué)生隨伴奏帶歌唱,再依次換部分學(xué)生演奏。
 4、學(xué)習(xí)幾個(gè)鍋莊舞的動(dòng)作,歡快起舞
(1)根據(jù)錄像或圖片,隨教師學(xué)會一兩個(gè)鍋莊舞的動(dòng)作。
(最好將教室里的課桌撤掉,學(xué)生可以在原位學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。)
(2)隨錄音做動(dòng)作。
(3)邊唱邊跳。
(4)男女同學(xué)各站一排,隨歌聲起舞,男女同學(xué)動(dòng)作可以不同。
(5)部分學(xué)生用打擊樂器伴奏,其余學(xué)生圍成一個(gè)大圓圈,隨歌聲歡快地跳起鍋莊舞。
5、小結(jié):我們已經(jīng)初步感受到了跳鍋莊舞帶給我們的歡樂,也初步了解了羌族,但這僅僅是開始,請同學(xué)們在課外收集羌族和鍋莊舞的有關(guān)資料并互相交流。
                          第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
欣賞管弦樂合奏《瑤族舞曲》、用課堂樂器演奏《瑤族舞曲》主題,并用打擊樂器伴奏。
教學(xué)目標(biāo):
1、能專心欣賞、聽出《瑤族舞曲》三個(gè)部分速度和音樂情緒的不同,并能順利完成課上的填寫練習(xí)。
2、能背出《瑤族舞曲》的主要主題,并能用課堂樂器演奏。
3、能隨《瑤族舞曲》的主題音樂做聲勢練習(xí)。
教學(xué)過程:
1、導(dǎo)入
上節(jié)課我們?nèi)チ饲颊@節(jié)課我們要去瑤寨訪問。
瑤族的服飾非常漂亮,也是一個(gè)善于歌舞的民族,我們今天要欣賞的管弦樂合奏《瑤族舞曲》就是由瑤族民歌《瑤族長鼓舞歌》改編而成的。
瑤族遍布我國的南方,在廣西、湖南、云南、廣東、海南等省區(qū)都有瑤族的身影,他們大多住在山區(qū),因此,被稱為山地民族。
瑤族雖沒有自己的文字,但有自己的語言,不過,他們在與外人交往時(shí),都使用漢語。
瑤族以農(nóng)業(yè)為主,精于織染和刺繡。他們本民族的節(jié)日也很多,瑤族人民特別尊敬祖先,吃飯前都要念祖先的名字?jǐn)?shù)遍,表示祖先嘗過后子孫才能受用。
讓我們來看看瑤族人民的服飾(出示圖片)和他們載歌載舞歡度節(jié)日的情景(出示圖片)。
2、欣賞管弦樂合奏《瑤族舞曲》
(1)《瑤族舞曲》描寫在節(jié)日之夜,瑤族人民載歌載舞盡情狂歡的情景。樂曲分為三個(gè)部分,課本中列出的是第一部分中的兩個(gè)主題,主題a非常優(yōu)美動(dòng)聽,主題b矯健活躍。現(xiàn)在我們先來學(xué)唱主題a。
學(xué)生隨教師琴聲輕聲歌唱,反復(fù)多次,要求邊學(xué)唱邊記憶。
(2)欣賞樂曲的第一部分
這一部分先有一個(gè)簡短的引子,隨即主題a多次出現(xiàn),描寫身著盛裝的瑤族姑娘們翩翩起舞,氣氛逐漸熱烈。主題b進(jìn)入后,速度加快,剛強(qiáng)矯健,描寫小伙子們也加入到歌舞的隊(duì)伍中。

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